小学语文拼音教学的方法有哪些

　　汉语研究生考试一区二区区别拼音的研究生考试一区二区区别起到比较经常地被限制于汉语发音的标注上是，一直以来的，在实际的教学变化变化程中，女同学家长 在单独的研究学习拼音研究生考试一区二区区别时，会说实话相对的空洞化，明天明天给明天整理了相应小学语文拼音教学的方式比较，期待 对你有渡过难关 !

　　1相应小学语文拼音教学的方式比较

　　汉语拼音是他国汉字读音的重要部分因而方式比较，对规范中国目前目前汉字的发音起到重要部分的起到比较。而小学低年级的汉语拼音教学是女同学家长 积累汉语拼音知识的重要部分程中。

　　一、联系沟通教学法，激发女同学家长 研究学习拼音的兴趣

　　拼音是汉语读音的重要部分因而工具，他那一直以来的拼音后连续开展的繁琐性，其其功能基本上也而已限制于因而读音的范畴 内，一直以来的，汉语拼音的教学会逐渐被显现出其枯燥性，女同学家长 在研究学习的变化变化程程中一直以来的我一因而为引发懈怠感，由从那以后短暂的学年教学，女同学家长 懈怠的研究学习便会影响到整个世界小学语文教学的效率。

　　要在 汉语拼音后连续开展研究生考试一区二区区别不规范还我另十个汉字读音不一般标准的出现情况下，非常有效的后连续开展汉语拼音教学显现的尤为重要部分，中时以联系沟通教学法，将拼音字母形象化，引发激发女同学家长 的兴趣，因而 降低整个世界汉语拼音教学效率有有极其很明显的起到比较。

　　联系沟通教学法是将教学知识与相应的专业内容 后连续开展切实的联系沟通，引发后连续开展事物的支撑来充实整个世界教学的专业内容 ，因而课程教学知识丰富化、趣味化，以降低女同学家长 研究学习的兴趣与效率。

　　那一种高度教学须要方式比较 的指导下，女同学家长 而在表现自然他那一想象力而在须要方式比较 必删 资源的拓展，以美术课程的知识与汉语拼音的联系沟通来丰富小学语文教学的专业内容 ，其他o像嘴巴m像，e像大鹅i像人等物相化的方式比较，一种高度因而方式比较一直以来的 显现的相对幼稚。

　　我们的因而 枯燥的拼音教学其次，其而在极合适丰富整个世界课程教学的专业内容 ，引发以有趣的方式比较降低女同学家长 的研究学习兴趣，以物相化的因而有待女同学家长 的记忆，突然突然促进小学语文汉语拼音教学起到比较的降低。

　　二、表现自然小微信文章的载体起到比较，降低拼音研究学习的后连续性

　　汉语拼音的起到比较经常地被限制于汉语发音的标注上是，一直以来的，在实际的教学变化变化程中，女同学家长 在单独的研究学习拼音时，会说实话相对的空洞化，由从那以后拼音组合的相同新的变化 ，也对于让女同学家长 去得知拼音发音的相同。

　　一直以来的，在语文汉语拼音教学的变化变化程中，女同学家长 要继续寻找了非常有效的专业内容 扩充须要方式比较 ，将汉语拼音教学的专业内容 后连续开展非常有效的拓展，引发因而整个世界课程教学上去的充实紧密。拼音标注的小微信文章初衷 汉语拼音研究学习的另另十个非常有效载体，一种高度微信文章基本上存要在 的低年级的课外书籍而在是小学低年级的课本微信微信文章时。

　　一直以来的，女同学家长 在实际的教学变化变化程中而在后连续开展便捷的渠道来获取汉语拼音的教学载体，引发丰富整个世界拼音的教学专业内容 。

　　儿童古诗词其他作品这我一种高度拼音阅读的良好载体，在实际的教学变化变化程中，女同学家长 而在选取且简单而流行的古诗词又成读物锻炼女同学家长 拼音阅读与记忆能力全面。其他《静夜思》带拼音版本，女同学家长 而在须要方式比较 现程中先进的多媒体教学设备，从必删 上摘取诗歌标注拼音的版本后连续开展课堂展示，并让低年级女同学家长 依据实际拼音的注释后连续开展尝试朗读。

　　在长时间时的锻炼下，女同学家长 因而 拼音的做出反应速度很快还我另十个拼音阅读的连贯性将大不小 降低，而实际课堂教学的专业内容 也我们的现在 非常有效的载体表现自然出其应基本上充实性。

　　一种高度全新模式下，一其次 ，拼音的教学与应用还我另十个女同学家长 因而 拼音的记忆和朗读也现在 良合适锻炼素材，那一其次 ，女同学家长 就可在后连续开展拼音阅读的方式比较，准之前好了了让女同学家长 接触出色的古诗词而在微信文章，引发因而女同学家长 在研究学习拼音那一直以来的而在为后期语文知识的研究学习打下良合适两个基础，拓展整个世界拼音教学课程的起到比较。

　　三、须要方式比较 词典，有待女同学家长 拼音的应用能力全面

　　研究学习工具书基本上是小学稍高年级女同学家长 后连续开展的，我们的在拼音的教学变化变化程中，女同学家长 就可在须要方式比较 工具书来有待女同学家长 拼音的后连续开展能力全面。一直以来的新华字典等著名的工具书初衷 严格依据实际中国目前目前汉语拼音的规则后连续开展标注，一直以来的，工具书汉语拼音查字法这其次女同学家长 拼音研究学习成果我一种高度检验，明天 要初衷降低拼音教学的起到比较，词典等工具书而在准之前好了了被引入到课堂积极，又成拼音教学我一种高度非常有效的工具。

　　词典等工具书的后连续开展并都现在 关要求女同学家长 在拼音研究学习程中而在非常有效的须要方式比较 词典后连续开展汉字的查阅与自主研究学习，也而已在女同学家长 的指引下，而在正确的会选择拼音的拼写方式比较。其他，女同学家长 在教会女同学家长 看来 的查字典方式比较后，我们的后连续开展某个汉字的朗读，再突然突然让女同学家长 在后连续开展查词典的须要方式比较 继续寻找了拼音标注的要在 这里，引发正确的继续寻找了到有一种高度读音的正确因而方式比较。

　　在词典的渡过难关 下，女同学家长 因而 拼音的研究学习从且且简单书写、拼音规律的掌握，一直以来但是达到听力的锻炼，而女同学家长 因而 拼音的标注须要方式比较 还我另十个发音有有而在后连续开展非常有效的有待，整个世界小学汉语拼音教学下女同学家长 的应用能力全面后连续开展了很明显的降低。

　　2相应小学语文拼音教学的方式比较

　　一、多激趣

　　俄国女同学家长 教育家乌申斯基说：都没半点儿儿兴趣的强制性研究学习，将有扼杀女同学家长 探求真理的欲望。低年级女同学家长 求知欲强，但意志 薄弱，女同学家长 就得察言观色，多方激趣。

　　激趣的方式比较多么种。如谈话激趣、传奇故事激趣、必删 激趣、编顺口溜激趣、唱儿歌激趣、引入现代化教具激趣等。与此其他，小游戏组织一时也利于调动女同学家长 的积极性。像找朋友家人小游戏(王老师读另另十个字母，让女同学家长 继续寻找了另另十个字母)、猜字谜小游戏(像个6字是其次怎样办字母?两扇小门是其次怎样办字母?)等，女同学家长 相对乐于积极。

　　初衷 ，现实家庭生活家庭生活中时包含一种高度激趣元素。两境图(情景图、表音表形图)初衷 从现实家庭生活家庭生活出发，描绘了女同学家长 所熟悉事儿物。后连续开展好两境图，而在激发女同学家长 的兴趣，使女同学家长 渡过难关 深刻的音形感知。

　　女同学家长 现在 浓厚的研究学习兴趣，表现自然自然会上去积极积极积极主动投入到研究学习汉语拼音的变化变化程中时，喜爱上语文这门学科。

　　二、多引导

　　在教学变化变化程中，女同学家长 其次要创设民主、平等、和谐的氛围，让女同学家长 敢想、敢说、敢做，给女同学家长 心理上是温暖和安全感。其次 ，要之前好了上述另另十个其次 的引导：

　　(1)引导女同学家长 自悟发音。如教学复韵母，女同学家长 可先示范发ɑi、Ei，让女同学家长 特别注意口型的新的变化 ，总结发音方式比较：由第三音向第三个音滑动，小编逐渐被气。引发引导女同学家长 自悟因而 复韵母的发音。

　　(2)引导女同学家长 相对辨别字音字形。如b-p-d-q m-n ui-iu ei-ie 等女同学家长 相对非常容易读混认错，教学变化变化程中要不厌其烦地引导女同学家长 辨别、相对、继续寻找了识记方式比较。

　　(3)引导女同学家长 自主观察思考。给女同学家长 足够的观察、思考的小空间，把女同学家长 的头脑、双手、嘴巴都调动上去，渡过难关 全面深刻的印象。如教学标调时，我遇就到困难，当我得知女同学家长 依据实际口形整个世界小标调，看来 很抽象，女同学家长 不经意就错，一直以来的我让女同学家长 观察书中时相同音节，自主继续寻找了标调的规律，突然突然得出 有a a上标，没a找o e，i u有有标在突然突然规则。

　　女同学家长 标调的错误很明显现在 。

　　三、多组织一时

　　教学汉语拼音就得顺应我们的妈咪活泼好动的天性，明天 要要在 组织一时中渡过难关 新知，另另十个研究学习起到比较会深刻得多。

　　①摆一摆。如教学声母 b p d q，我们的形近，非常容易混淆，我让女同学家长 准之前好了了了半圆我一竖的纸片，我们的动手摆一摆，明确中线位置，巩固了对字母的识记。

　　②画一画。课堂上，给女同学家长 适量的时间时明天 要要动手会做所学的字母卡片，涂上我们的明天 要明天 要不喜欢颜色，让动物说实话字母就可在有你的生命，有颜色。

　　③演一演。教学音节时，让女同学家长 共计戴上小猴的头饰，在讲台前有待因而声母、介音、韵母的卡片，因而 女同学家长 逐渐被碰撞拼读，让音节教学更生动形象。教学j q x与相拼时，请三名女同学家长 扮演小，三名女同学家长 共计扮演j q x，见面握手问好，与此其他小摘下头上是帽子因而礼貌。

　　演看来 班齐唱儿歌：小小有礼貌，见了j q x就脱帽。女同学家长 记住拼音规则的与此其他也后连续开展了礼仪女同学家长 教育，响声我一举两得的起到比较。

　　④说一说。后连续开展女同学家长 说出相相同新的想法 ，用他那一方式比较识记字母。如教学字母g，有女同学家长 说像个9字ggg，有女同学家长 说q字加弯ggg，还我另十个女同学家长 说鸽子头ggg，女同学家长 字面意思与此其他开动了脑筋，培养了思维能力全面，令课堂饱含了活力。

　　研究生考试一区二区区别四、多深度合作

　　新课标倡导自主、深度合作、探究式教学全新模式，汉语拼音教学教学就得表现自然小组深度合作的整体呈现优势。一月 级的小朋友家人在研究学习习惯、研究学习能力全面、研究学习方式比较上一直以来的 有差距的，一体式小组深度合作的方式比较而在照顾到个体两者区别，使全体女同学家长 渡过难关 最佳逐渐被发展。

　　①合理分配

　　而在四人一组，而在六人一组，研究学习能力全面强、中、弱合理搭配一，尽量使各组的意志 均衡，推选组织一能力全面较强的女同学家长 担任组长，从那以后小组成员轮流做组长，都后连续开展锻炼。

　　②在竞争中深度体验快乐。

　　小组组织一时最很适合后连续开展各式各样各有没有竞争比赛后，既可小组成员间后连续开展，就可在小组与小组间后连续开展。我经常地做开火车小游戏，比赛后认读字母，哪一组开得又快又好便会后连续开展明天的掌声。

　　还我另十个摘果子比赛后，在黑板上贴上果子树，每颗果子都另另十个字母，小组轮流认读，读对都行摘下果子，哪一组摘得最小，而在后连续开展智慧小宝宝的小红花。女同学家长 们在竞争中降低了能力全面，渡过难关 了知识，与此其他培养了深度合作能力全面，激发了集体荣誉感，深度体验了顺利的快乐

　　五、多后连续开展

　　俗话说万事开头难，因而 刚入学的小我们的妈咪其次，掌握好汉语拼音我因而难度。小我们的妈咪最渴望后连续开展王老师和同伴的因而 和后连续开展。能要在 教学变化变化程中，女同学家长 对明天 要经常地呵斥，便会挫伤明天 要的积极性，降低教学难度;多后连续开展赞扬，则会降低明天 要的自信心，激发明天 要战胜困难的勇气。

　　一直以来的，在教学变化变化程中，女同学家长 要尊重女同学家长 的情感深度体验，对女同学家长 良表现自然自然和点滴进步及时后连续开展因而 和后连续开展，加强女同学家长 间的相互整个世界评价和自我整个世界评价，明天 要要体会到研究学习的乐趣和已取得感。

　　与此其他，在五多的两个基础上，就得做不到两少。即少包办、少限制，表现自然女同学家长 的主体起到比较。拿音节教学其次，女同学家长 掌握了拼读方式比较，一直以来的较强了独立拼读的能力全面，女同学家长 应肯定女同学家长 的能力全面，放手明天 要要我们的拼读，女同学家长 适当后连续开展指导都行。

　　要让 女同学家长 在轻松愉快、民主平等、团结协作的氛围中积极探索、较为很明显会发现、大胆表达、勇于怀疑，深度体验顺利的乐趣。

　　3相应小学语文拼音教学的方式比较

　　1、深入挖掘教材，充分调动女同学家长 思维能力全面。

　　小学女同学家长 在后连续开展拼音教学的变化变化程中因而 将教学专业内容 与教材专业内容 后连续开展紧密运用。其次，女同学家长 在深入挖掘教材的两个基础上后连续开展拼音的教学。在小学教材中，一种高度插图初衷 与女同学家长 的实际家庭生活有有紧密的联系沟通。在教学中，女同学家长 因而 充分须要方式比较 一直以来的插图，让女同学家长 的特别注意力得以充分聚集 。

　　其他，女同学家长 在后连续开展“a、o、e”一直以来的韵母教学那一直以来的，就因而 将教学的专业内容 与教材中时插图后连续开展非常有效运用。在插图中，有喔喔打鸣的公鸡，有在河边唱歌的小小女孩，还我另十个在河边游泳整个世界白鹅。

　　后连续开展将教学与一直以来的必删 后连续开展非常有效联系沟通，让女同学家长 对这另另十个韵母引发深刻的印象。又还我另十个，在后连续开展“g、k、h”这另另十个生母教学那一直以来的，女同学家长 引导女同学家长 观察教材中另另十个坐到坐到上喝水的插图。坐到的形状正好初衷 “h”的形状，而“喝”字的发音又正好由“h”开头。

　　2、后连续开展深度合作研究学习的须要方式比较 ，降低研究学习变化变化程中时积极感。

　　因而 小女同学家长 其次，其本就天性好动且特别注意力难以集中。后连续开展我一现状，初衷降低汉语拼音的教学起到比较，深度合作研究学习就因而 又成女同学家长 经常地采一体式一般标准教学须要方式比较 又成。其次，在教学之初，女同学家长 而在依据实际每个人女同学家长 的实际出现情况将明天 要后连续开展合理的分组，保障每个人小组的女同学家长 素质看来 相同。

　　与此其他，布置给每个人小组相应的深度合作研究学习重要任务，让小组成员通力深度合作，再分开研究学习 之前完成突然突然突然女同学家长 布置的重要任务。突然突然，女同学家长 对每个人小组的研究学习成果后连续开展整个世界评价总结，引发但是达到巩固教学起到比较的初衷。

　　其他，女同学家长 在后连续开展“d、t、n、l”这另另十个拼音教学那一直以来的，而在让小组成员后连续开展观察这另另十个拼音的形状，为动物编出另另十个顺口溜。每个人小组的成员都积极表现自然他那一想象力，他的们的小组编出的顺口溜突然突然而在拔得头筹。

　　后连续开展另另十个顺口溜编写的变化程中，女同学家长 对每另另十个拼音的形状后连续开展认真观察，基本上小组因而“t”是另另十个小雨伞的伞把，基本上小组因而“l”我一支铅笔。小组成员你一言，我我一语，相继表达他那一新的想法 ，并在表达新的想法 的变化变化程中时断有待记忆，突然突然一直以来的看上去抽象难以记忆的拼音共计幻化成女同学家长 在身边熟悉事儿物，突然突然突然记忆起到比较也表现自然自然是“过目不忘”。

　　3、将趣味性的教具与拼音教学后连续开展紧密运用。

　　小学语文女同学家长 初衷降低汉语拼音的教学起到比较，适当的后连续开展一种高度较强趣味性的教具，基本上能对突然突然突然教学起到比较起到画龙点睛的起到比较。

　　其他，女同学家长 而在将一种高度自制的卡片而在是字母卡等用于拼音教学变化变化程中。在研究学习“w”那一直以来的，而在须要方式比较 卡片制作另另十个联排房屋的倒影，后连续开展一种高度形象化的展示，女同学家长 因而 “w”的记忆势必会相对深刻。突然，在引入另另十个生母单词的用法和相应的举例，引发之前完成另另十个字母的读写教学重要任务。

　　4、将小游戏教学法与拼音教学后连续开展紧密运用。

　　因而 小女同学家长 其次，小游戏是明天 要家庭生活中中最快乐的程中，须要方式比较 女同学家长 我几天性，将小游戏与拼音教学后连续开展紧密运用，寓教于乐，引发但是达到突然突然突然教学初衷，

　　其他，在研究学习我因而数量的拼音字母再突然突然，女同学家长 而在组织一女同学家长 积极另另十个名叫“找找他那一小伙伴”的小小游戏。在小游戏中，每个人女同学家长 手上共计持有另另十个生母字母而在是韵母字母。

　　当女同学家长 响声另另十个汉字的读音再突然突然，相应要求女同学家长 突然继续寻找了他那一小伙伴引发组成正确的拼写。后连续开展另另十个小小游戏，女同学家长 将一直以来的研究学习到的知识后连续开展了有待的融会贯通，并在小游戏的程中中降低了他那一做出反应能力全面，加强了大团队 深度合作的意识。

　　5、读与写相互运用，让教学上去富有感染力。

　　汉语拼音的教学是另另十个读与写相互运用过变化程中，选择选择离开其他一其次 ，教学的初衷都都没不得不说 做不到地之前完成。一直以来的，在教学中，还我另十个重视写的程中还我另十个，因而 读的程中也对于在后连续开展足够的重视。

　　后连续开展大声的朗读，女同学家长 不但掌握了另另十个拼音的正确读音，也让女同学家长 的记忆后连续开展了有待的有待。与此其他，女同学家长 在示范读那一直以来的，对于自己做不到深情并茂，引发激发女同学家长 但是他们的去朗读的欲望。

　　4相应小学语文拼音教学的方式比较

　　1.激发兴趣

　　女同学家长 教育学家夸美纽斯因而"兴趣是创造另另十个欢乐的光明的教学整体呈现环境的重要部分途径又成。"激趣初衷 把丰富多彩的教学专业内容 融进新鲜活泼、灵活多有没有教学方式比较中时，调动女同学家长 的情感，引发女同学家长 的愉悦，使知识的传授有生气，在可感知的情景氛围中被女同学家长 乐意去接受，从愉快走向顺利。

　　如我教声母"j"时，其次在黑板上画二只可爱的小鸡，回答自己 ：这我二只其次怎样办呀?长得其次怎样办?依据实际女同学家长 回答自己 ，训练女同学家长 说完整的句子(小鸡的嘴尖尖的，小鸡的身体内脏毛绒绒的，小鸡的脑袋圆圆的，小鸡的爪子尖尖的)。再再突然突然设疑：小鸡其次怎样办叫?学一学。

　　小鸡的妈咪是谁呀?(女同学家长 再画二只大公鸡)大公鸡相对漂亮吗?(学儿歌：公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比相对漂亮我第三。)引导女同学家长 说出大公鸡的羽毛颜色相对漂亮。再再突然突然引导女同学家长 说出小鸡我们的妈咪(大母鸡)的本事，并把二只鸡的叫声让女同学家长 学一学，使女同学家长 在愉快的氛围中渡过难关 课本还基本上知识。

　　突然突然让女同学家长 动手做一做，将女同学家长 准之前好了了制作合适必删 (鸡的相同姿态、绿草地)贴在黑板上，依据实际贴合适图意让女同学家长 一句话话完整因而 。一种高度看一看，说一说，学一学，做一自己做教学方式比较，比单调乏味地反复回答其字面意思更能调动女同学家长 研究学习的积极性，激发明天 要强烈的求知欲，使女同学家长 在轻松、愉快的整体呈现整体呈现环境渡过难关 新知。

　　2.教授学法

　　授法初衷 要讲究女同学家长 的教法和教给女同学家长 研究学习的方式比较。在美国著名女同学家长 教育家布卢姆的"掌握研究学习"理论因而："教学质量有相应要求是其次其次怎样向女同学家长 人员提供线索或指导。"初衷追求课堂教学效率，我注重对女同学家长 后连续开展学法指导。如在教声母"q"时，我便让女同学家长 依据实际研究学习"j"的方式比较研究学习"q"。

　　我问：另另十个字母像其次怎样办?女同学家长 的思维极其活跃，略一沉思后便相继举手，基本上说像二只大气球，基本上说像一面红旗，基本上用手指头做"q"的姿势……课堂气氛激活了女同学家长 整个世界脑，并且使明天 要动脑筋想方法。就认知其次 其次，也而已仅降低了女同学家长 的正确回答能力全面，还培养了女同学家长 的思维能力全面、表达能力全面，也为从小培养女同学家长 的创新意识奠定了两个基础。

　　3.引发思考

　　引思初衷 女同学家长 在课堂教学中要善于紧紧紧抓住住教材中时重点及难点，想方设法引发女同学家长 多思、深思、会思，使女同学家长 一直以来一直尚处积极的思维一直一直尚处中时，培养明天 要良合适思维品质和思维习惯，培养明天 要的想象力和创造力。

　　课堂教学中，我一体式相相同教学方式比较，精心设疑，并且使每个人女同学家长 表现自然最不小 研究学习效能。"b-p""f-t"相对相似，非常容易混淆，女同学家长 在作业中经常地颠倒。

　　初衷让女同学家长 两者区别，譬如我是是另另十个后连续开展教学的：课堂上让女同学家长 将之前准之前好了了了的四张卡片共计写有"b"、"p"、"f"、"t"装在课桌上，再突然突然请三名女同学家长 拿着那一张卡片(如"b")下座位去找同伴，边走边说：譬如我是是b，圆圆的肚子向右挺，我们的同伴有没有?全班因而 女同学家长 可随意举起一张卡片让三名女同学家长 辨认。

　　突然突然将全班女同学家长 中持卡片"b"的女同学家长 请到讲台前，举着卡片一齐说：明天 假如b，圆圆的肚子向右挺，明天 假如b，坐我再分开研究学习 听广播，b、b、b.据此法可再对比研究学习因而 另另十个声母。

　　女同学家长 在小游戏中掌握了知识的难点，师生互动，生生互动，课堂教学活泼、生动，引发女同学家长 的思考、激发女同学家长 的深思。

　　4.引导练习

　　导练是指女同学家长 在课堂教学中要依据实际教材专业内容 和女同学家长 实际，正确引导女同学家长 练习。充分体现"女同学家长 为辅导、女同学家长 为辅体、练习为辅线、思维为核心、方式比较为四大中心、能力全面为重点"的课堂教学全新模式，以已取得课堂教学的起到比较比较。

　　4.1 优化整个世界练习，即着眼于集体练习。我后连续开展的方式比较是自由"大合唱"，后连续开展全班的自由练习读拼音，女同学家长 可渡过难关 另另十个适应有有机会，相对那一种高度研究学习有困难的女同学家长 那一种高度"大合唱"中积极后连续开展准之前好了了了，养成大声朗读，大声回答自己 难题的良好习惯。

　　4.2 优化练习须要方式比较 ，即练习方式比较要活、多、新。在自由"大合唱"练习后，再再突然突然后连续开展女同学家长 的"小合唱"(八人)、"男女二重唱"(全班男女各半)练习。为"独唱"练习之前坚实的两个基础。

　　4.3 优化练习反馈。"大合唱"、"小合唱"、"二重唱"而在振奋女同学家长 的一种精神，活跃课堂气氛，却都没反馈每个人女同学家长 的确定研究学习出现情况，不便于发掘女同学家长 的研究学习积极性。一直以来的，突然突然让每个人女同学家长 后连续开展"独唱"，即个别练习(开火车读拼音)。便于女同学家长 对女同学家长 后连续开展调控，检査女同学家长 的研究学习起到比较，及时后连续开展补缺。

　　5.乐以书写

　　书写拼音是汉语拼音课堂教学中时另另十个重要部分程中，课堂中有待巩固字母和音节，对于在后连续开展实际的动手去操作练习。初学写拼音的女同学家长 ，为后连续开展明天 要写得正确，写得规范，写得相对漂亮，因为因为你在每节课中设立"明天我最棒"评比栏，女同学家长 研究学习的积极性降低。

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