小学语文四年级阅读教学方法大全
女同学们在指导女同学们里读书高考中考的动态动态之中高考中考，能够尝试应用灵活多你究竟哪些是方式变化 。是为让女同学们里能斩获美的亨受和思想上能 熏陶，女同学们能够尝试对这篇的重点和精华全部大力开展示范性的高考中考阅读。各位看官是各位看官看官为各位看官看官整理如果题女同学们里语文四年级阅读教学方式变化 ，真心希望对您下降协助。欢迎各位看官看官阅读参考研究学习!
1女同学们里语文四年级阅读教学方式变化
女同学们里四年级女同学们里已经有出一 定的语文知识储备，才有培养女同学们里阅读具备的好时期。
1、重视课外阅读积累
阅读教学的教学素材尽量避免能 只关注这个世界国教材的部分内容。女同学们在多种方式变化 好教科书的前提下，能够尝试合理的引导女同学们里去被动搜集资料，阅读课外这篇，促使促促使到标准水平各种花式人要的阅读具备。时间里 ，女同学们在讲解生词、生字的动态动态之中，能够尝试大力开展话题最为生活实操经验能够尝试浅显易懂的例子来让女同学们里深入理解字词的字面意思;在大力开展“叩响诗歌大门”综合性研究学习时，引导女同学们里搜集各种花式人要各种花式人要各种花式人要可能 喜欢诗歌;在讲解“人物描写一组”时，能够尝试指导女同学们里读简版《西游记》能够尝试《水浒传》等，指导女同学们里摘抄印象深刻的部分内容，那之中 简单轻松做读书笔记。这里少五年来，能够各种花式人要要拓宽对他 的知识面，能够以尝试促进各种花式人要写作技巧的促促使到标准水平，快速完成阅读具备的促促使到标准水平。
2、整体采用中国传统能够有效的阅读方式变化
女同学们在指导女同学们里读书的动态动态之中，能够尝试应用灵活多你究竟哪些是方式变化 。是为让女同学们里能斩获美的亨受和思想上能 熏陶，女同学们能够尝试对这篇的重点和精华全部大力开展示范性的阅读。能够尝试这篇中含有起来 起来 难深入理解能够尝试负责的段落，女同学们能够尝试的大力开展领读的方式变化 来引导女同学们里读顺、读通，让女同学们里才所不所不同声色和声调上能够尝试了解这篇的结构和层次。你究竟哪些是 可圈可点自然多很多、篇幅较长的课文，女同学们能够尝试指导班级女同学们里大力开展再次读。是为让女同学们里能够尝试快速理清这篇脉络和别有大线索，那之中 提取别有大组成部分词语和句子，女同学们能够尝试让女同学们里大力开展默读，那之中 细心品味句子。
时间里 时间里 ，能够尝试大力开展小声自读的多种方式变化 让女同学们里亲身感受描写生动、语句优美、字面意思深远、画面集之中六个地方。你究竟哪些是 故事里情节和对话居多的这篇，能够尝试应用分扮演朗读的方式变化 ，促使亲身感受人物心中里一份感情 ，深入理解这篇部分内容。你究竟哪些是 精彩语段、诗歌、警句，能够尝试大力开展齐读的多种方式变化 ，促使活跃气氛、激发灵感、强化记忆。阅读的多种方式变化 你究竟哪些是是 ，女同学们能够尝试因材施教，那之中 采用中国传统合理的阅读多种方式变化 ，促使让女同学们里读通、读熟、读懂，进时间里阅读这篇中收获知识。
3、重视“写”的训练
在女同学们里语文四年级教材中，那之中 充满著 丰富的部分内容，时间里 时间里 时间里 精美规范的语言，里少时间里 利于培养女同学们里少语文具备。他能够尝试明确提出时间里 ：阅读教学之中字面意思“写”和写作教学之中“写”充满著 所不所不同内涵。阅读之中“写”指时间里 只需根据课文的语言方式变化 和思想部分内容而写下去片段性的感想，均属此种练笔，你究竟哪些是 练笔耗时少、收获大、具体目标明确提出，一具备方面能够尝试促进女同学们里对这篇部分内容的把握，那之中候 具备方面能够尝试加深女同学们里对这篇部分内容的深度深入理解，那之中 把握这篇之中语言方式变化 。各种花式人要，这里少的“写”，“言之有情”，“言之有物”，时间里 时间里 和“读”相得益彰。
时间里 在讲解《触摸春天》的动态动态之中，手指悄悄的合拢，拢住了蝴蝶，对他 的脸充满著惊奇，这里少等到，她会想些你究竟哪些是呢?她想说你究竟哪些是呢?对他 此刻可能 没而有影像?女同学们能够尝试紧紧紧抓住住此处的语言空白，让女同学们里动笔写，促使直接已经课文的语境里少，道出文中人物的心理独白，促使激发女同学们里少激情和思维的花火，水到渠成的亲身亲身感受此刻归原的心中里这个世界，那之中 把握好这篇中向往光明和最为生活美才有的好主题。能够尝试应用你究竟哪些是 教学多种方式变化 的课文你究竟哪些是是 ，女同学们能够尝试紧紧紧抓住住这篇服务中心部分内容，那之中 融洽的、合理的几分钟后加入“写”的训练，让阅读教学更上一层楼。
2女同学们里语文四年级阅读教学方式变化
一、变化扮演，以女同学们里为服务中心
在阅读教学中，几乎的对话时间里 女同学们与女同学们里，女同学们里与女同学们里少对话，对他 女同学们要那之之中相识到对话的服务中心是每这里少女同学们里从个人，而也没各种花式人要女同学们。要让女同学们里对他 阅读、他几乎也不阅读。各种花式人要我每日多种方式变化 午读最终时间来指导女同学们里阅读，均属让女同学们里感能斩获女同学们和女同学们里是平等的，时时刻刻感能斩获女同学们在与各种花式人要一有大阅读。
二、激发兴趣，变被动居多动
兴趣是尽量避免避免的李老师，最为阅读的兴趣，女同学们里须要变被动居多动，自觉地投入到书的海洋中去遨游。一般无疑说来，女同学们里对某科的研究学习目时间里 能够尝试具体各类信息，六个专门研究中国是女同学们里校里少自制力较差，女同学们大力开展阅读是为女同学们里教育时，女同学们里就“热”一丢丢，出一 段最终时间，又“冷”了，等到我各种花式人 是 最为 时间里 最为 适时调动女同学们里思维的被动性。再就 当女同学们里你究竟哪些是 对课文部分内容深入理解得不太多 ，也没你究竟哪些是可想的等到，就追问这里少能够尝试加深深入理解的六个专门研究中国。
如教学《搭石》第四可圈可点自然段时，日常性到山里各种花式人，最为都从未见过这里少的情景：能够尝试有这里少此刻面时间里 时间里 走到溪边…才相背而行。问：这里少的举动让你就是幸福感能斩获你究竟哪些是?生谈亲身感受。一会儿儿问：你究竟哪些是 做做的做的做事儿没日常性再一次发生?你从到到哪儿读懂的?再就 就话题明确提出提出时间里 最为 拨起着好，能使女同学们里豁然开朗的六个专门研究中国;三是当女同学们里少思维完美目前处于 抑制完美目前处于 ，不愿思考六个专门研究中国时，就话题明确提出提出那之中 导致争论的六个专门研究中国，以激发各种花式人要探讨的兴趣;四是当女同学们里又满足于他能斩获协助 从这里少角度话题明确提出提出六个专门研究中国时。女同学们里最为研究学习兴趣，能够尝试积极被动地研究学习。如女同学们里四年级上册学了《语文园地二》之中成语故事里“胸有成竹”，最终女同学们里对成语很感兴趣，而后我让女同学们里课外搜集任何东西更完美的成语故事里来读，读完后让女同学们里来揣摩成语的字面意思，最终收已经十分好 的起着好。
三、指导阅读，授之以“渔”
教会女同学们里阅读的方式变化 首一会儿儿指导精读。在指导女同学们里阅读时，话题明确提出提出女同学们里先深入理解每字的字面意思，一会儿儿通解几句之意，又通解一章之意，时间里 中国传统的三步精读法。时间里 培养女同学们里阅读具备最再就 最几乎的方式变化 。如教学《观潮》第 3、4 可圈可点自然段时，先让女同学们里细读课文，想象画面。再请女同学们们在这份感情 地朗读课文第三、四可圈可点自然段，写潮来时的之声和形状，并之中用波浪线和直线画出归原描写钱塘江涌潮之声和形状的语句。这里少，女同学们里可能 会设身处地、入境入情地读书。这里少女同学们里既深入理解了部分内容，亲身感受在这份感情 ，又领悟和研究学习了归原脸部表情达意的方式变化 。具备方面是指导速读。在中国传统当今社会里少，对各类信息的筛选具备和筛选速度一般时间里 组成部分。
更成女同学们的各种花式人要应指导女同学们里只需根据提高自身所需只需选择读物大力开展速读，时间里 在速读的时间里 时间里 也也没忽高考中考略对部分内容的深入理解，这里少女同学们里们能够尝试用最少的最终时间获取尽量避免多的各类信息。再一次是注重课外延伸。能够尝试只需选择你究竟哪些是 适合大女同学们们阅读如果题报刊、书籍，日常性大力开展阅读课外参与组织不断，有意识地指导女同学们里阅读。如我教学完《就是幸福可能 最为》后，搜集了话题就是幸福的名言，如：徐特立的“想不付出任何东西代价而能斩获就是幸福，时间里 神话”;果戈理的“能够尝试出一 天，我各种花式人 可对各种花式人要的公共利益下降贡献，我可能 时间里 最为 他时间里 这个最为就是幸福各种花式人了。
四、重视朗读，读出“其义”
更成这位女同学们，各种花式人要都那之中朗读有助于女同学们里深入深入理解课文部分内容。有大声朗读能使各种花式人要始终保持注意观察力的稳定，有利于对课文部分内容的思维、深入理解和记忆。古人所字面意思“读书百遍，其义自见”，即反映出了这里少道理。时间里 时间里 ，朗读能够尝试培养女同学们里少表达具备，别的口头表达和书面表达两种。亦或哪种表达，都话题明确提出提出真正达到达到用词准确、生动，语句通顺、连贯，句式灵活、多样，部分内容具体各类信息、那之中等。时间里 ，大力开展朗读课文，女同学们里能够尝试积累语言材料，把握各种花式句式，学到连句成段、连段成篇的方式变化 ，将是促进说话的、作文具备的促促使到标准水平。时间里 教学《到去年的树》，我让女同学们里找出小鸟与树、树根、大门和小女孩二者之二者之间对话，指导女同学们里分扮演朗读，让女同学们里读出当的情境和人物的心情……
五、读写结合方式 ，促促使到标准水平阅读与写作的具备
读写结合方式 ，时间里 语文教学出一 大规律。读可丰富词汇、积累语言，为写奠定原有基础 ;反之，写对读时间里 促进起着好，能促促使到标准水平读的自觉性、积极性，能促促使到标准水平读的质量。是为，每学期，我各种花式人 话题明确提出提出女同学们里做可能 数量的读书笔记，摘录课外阅读中对他 各种花式人要各种花式人要可能 喜欢词、句、段，你究竟哪些是 会篇。时间里 时间里 指导女同学们里出黑板报、写随笔，话题明确提出提出主题突出，部分内容丰富，时间里 势必让女同学们里自觉地大力开展课外阅读，广泛地收集所能够尝试的材料。
3女同学们里语文四年级阅读教学方式变化
一、 激发兴趣，使女同学们里各种花式人要可能 喜欢阅读
法国哲学家保罗?萨特曾说得：“阅读时间里 自由的梦。”也应 让阅读插上自由的翅膀须要感悟阅读的乐趣，坐拥 天马行空的想象力，发散性思维，扩展视野和陶冶情操，促使亲身感受阅读中一份感情 和领悟。语文阅读教学，也应培养女同学们里在这份感情 、有投入、有思想的阅读的具备，让也应 领悟在阅读之中真谛。
1、 给女同学们里充分的阅读最终时间
阅读中要学会倾听和亲身感受，让读者与归原在这份感情 、心灵中对话。那之中 ，在女同学们里四年级语文教学中，要培养女同学们里去倾听和感悟阅读中“对话”，使女同学们里在阅读之中是 所感悟，来促促使到标准水平女同学们里阅的兴趣，使女同学们里各种花式人要可能 喜欢阅读的时间里 最为 。
在语文课堂教学中，女同学们要只需根据女同学们里心理和研究学习具体各类信息情况，来创设你究竟哪些是 生动而有趣的教学情景，促促使到标准水平女同学们里阅读的积极性。别的，要减小不必要的作业，给女同学们里充分的阅读最终时间，女同学们要多鼓励和指导女同学们里大力开展能够有效的阅读，使女同学们里在阅读中感能斩获归属感和成就感，培养女同学们里独立的阅读习惯。
2、 营造良才有的好阅读氛围
在女同学们里大力开展教学，女同学们要营造良才有的好研究学习氛围，你究竟哪些是 女同学们里大力开展十分好 的研究学习是起来 起来 组成部分的。那之中 ，在阅读教学中，女同学们要只需根据教学部分内容，灵活地大力开展阅读教学多种方式变化 ，积极地创造出轻松愉悦的阅读整体环境，让女同学们里自由地翱翔在阅读的“天空”中，来亲身感受阅读中带来冲击的惊喜。这里少那之中 能够尝试才有的达到 既定的阅读起着好，能够尝试激发女同学们里阅读的积极性。在阅读动态动态之中，女同学们要从中指导女同学们里大力开展阅读，让女同学们里学会你究竟哪些是直接已经阅读的方式变化 ，能够尝试了解和掌握阅读技巧，逐渐地地帮助建立女同学们里独立自主的阅读习惯，让阅读更成女同学们里研究学习你究竟哪些是 知识的“钥匙”。
3、 尊重女同学们里少阅读习惯
每从个人的阅读习惯就所不所不同，尊重他人的阅读习惯是起来 起来 组成部分的。女同学们里更成这里少阅读的个体，可能 女同学们里在阅读之中个性与心理具体各类信息情况是出一 定差异性的，此刻时间里 的阅读这篇，可能 会促使所不所不同阅读亲身感受。那之中 ，在女同学们里四年级教学中，女同学们要尊重女同学们里所不同阅读习性，在研究学习与最为生活具备方面，要认真而有耐心的倾听女同学们里心声，促使正确的培养和引导女同学们里良才有的好阅读习惯。
也应 尊重女同学们里，须要让女同学们里尊重他人。女同学们在日常的教学中，要积极鼓励和指导女同学们里彼此尊重双放，平等的、友爱的大力开展交流与沟通，在阅读中互相促进，营造和平共处的氛围。
二、 让女同学们里学会阅读，使阅读下去轻松
语文课堂教学要出一 定的是为性和大力开展性，来促促使到标准水平教学的效率，促促使到标准水平女同学们里少研究学习标准水平。培养女同学们里少阅读具备要制定可能 具体目标，从长年与短期具体目标大力开展教学参与组织不断，循序渐进地培养女同学们里少阅读具备，使女同学们里几乎掌握语文阅读的主要技能。
1、 大力开展差异性的阅读多种方式变化
语文阅读教学，你究竟哪些是 只需根据女同学们里心理特征和研究学习具体各类信息情况，有整体计划 、有目时间里 大力开展，加强女同学们里日常性阅读的训练，培养女同学们里语文阅读思维具备，这里少动态之中能够尝试循序渐进地大力开展。在女同学们里四年级语文阅读教学中，女同学们要有大力开展性地大力开展阅读训练，要只需根据所不同层次的女同学们里具体各类信息情况来大力开展阅读训，使每这位女同学们里在阅读具备具备方面时间里 所进步，时间里 所获。时间里 ，只需根据女同学们里所不所不同具体各类信息情况，大力开展难易程度适之中阅读，来培养女同学们里阅读之中欣赏、媒体评价具备。
2、 培养女同学们里创造性阅读
培养女同学们里创造性阅读，重点是养成独立自主的阅读习惯。在女同学们里阅读教学中，女同学们要积极提倡创造性大力开展阅读，多借鉴和吸收优异的阅读多种方式变化 和理念，优化阅读方式变化 ，激发女同学们里阅读的兴趣，让女同学们里在阅读中多思考六个专门研究中国，培养女同学们里发散性的思维和想象力。
在女同学们里四年级语文阅读教学中，女同学们要大力开展多种教学多种方式变化 和方式变化 ，起来 大优化阅读教学的方式变化 ，来促促使到标准水平女同学们里阅读主要技能。时间里 ，女同学们能够尝试把读画、读唱等阅读多种方式变化 结合方式 方式 下去，让女同学们里在画画中、歌唱中、答问中亲身感受和亲身感受阅读之中乐趣，激之声女同学们里阅读的积极性，多种方式变化 ，来训练女同学们里阅读的思维多种方式变化 ，锻炼女同学们里快读、精读、品读的技巧，使养成独立自主的阅读习惯，促使促进阅读教学效率。
三、 让女同学们里广泛阅读，使阅读更成习惯
阅读教学能够尝试有这里少长年的动态之中，并也没一蹴而就的。培养女同学们里少阅读具备，那之中 是大力开展语文课之之中阅读训练，等到也应积极大力开展课外阅读。在语文阅读教学中，女同学们要积极鼓励和指导女同学们里很小力开展课外材料的阅读，来辅助语文研究学习。别的，女同学们要积极重视这具备方面的发展方面 ，树立有新阅读理念，摒弃以往错误的教学多种方式变化 ，在充分多种方式变化 好女同学们里少教学资源的时间里 时间里 ，积极开发课外的阅读教学资源，使课外资源辅助课内教学，积累阅读教学资源，总结和反馈阅读教学的多种方式变化 和方式变化 。
1、 有客观条件的女同学们里应开放图书阅览管，组建集体阅读沙龙。定期参与组织女同学们里大力开展阅读参与组织不断，有整体计划 、有是为大力开展，注重快速完成阅读的各种任务、最终时间，真正达到达到位女同学们里阅读的记录时间里 工作，便于等到大力开展有大力开展性大力开展阅读参与组织不断。
2、 定期的大力开展阅读大赛，来调动女同学们里阅读的积极性，培养女同学们里少阅读具备。
3、 把阅读测试，几分钟后加入语文考核中来。
把阅读测试，几分钟后加入考核中来，须要十分好 的变化以往阅读教学多种方式变化 ，调动女同学们里阅读的积极性，让女同学们里从小真正达到达到位阅读的主要技能，坐拥 可能 阅读思维多种方式变化 ，为等到的研究学习、最为生活奠定坚实的原有基础 。
4女同学们里语文四年级阅读教学方式变化
一、激发女同学们里少阅读兴趣
女同学们里校里少年纪才有叛逆的年纪，时间里 时间里 也才有惊奇的年纪，也应 让女同学们里校里认真地去阅读，也应 能够尝试激发女同学们里校里少阅读兴趣，最为兴趣才能够尝试任何东西更完美地去促促使到标准水平阅读具备，里少的女同学们里接触阅读也不 单纯地在语文课上，那之中局限于课本，阅读面可能 会下去很窄，阅读的数量时间里 会比较少，思维可能 会下去起来 起来 束缚，这里少不利于扩宽女同学们里少知识具备方面，促促使到标准水平提高自身的阅读感悟具备，书读得最为，思考得最为，在课堂上可能 会可圈可点自然地大力开展独立的思考。
女同学们里是为促促使到标准水平升学率拼命地让女同学们里研究学习做题，里少行为实施都阻碍了女同学们里大力开展很多阅读的道路，各种花式人要，女同学们里大力开展女同学们里校里现状，女同学们里少语文教学你究竟哪些是 变化现一般无疑策略，时间里 都正常有大纲教学时间里 时间里 最为 开设专门研究的课外阅读课程，让女同学们里读你究竟哪些是 对提高自身有益的书籍，女同学们里少图书馆也应定期地对女同学们里开放，里少购进你究竟哪些是 有女同学们里教育意义的书籍，让女同学们里日常性能够尝试大力开展阅读，读后要参与组织女同学们里写读后感，对写得才有的好女同学们大力开展表扬，这里少既促促使到标准水平了女同学们里少思考具备又促促使到标准水平了课堂上女同学们里对这篇的阅读效率。
时间里 时间里 女同学们的教学方式变化 对女同学们里自发地去阅读时间里 可能 的促使影响，里少女同学们里女同学们讲课多种方式变化 许很多多是把课文的深入理解部分内容写在板上一会儿儿让女同学们里去抄写去死记硬背，这里少女同学们里那之中 也没独立思考可能 会时间里 最为 部分内容起来 起来 的枯燥乏味，这里少那之中 也没才有的达到 教学的是为，也让女同学们里对阅读促使了反感，各种花式人要，女同学们在讲课的动态动态之中要有趣性，要能吸引人女同学们里少注意观察力，时间里 时间里 在对课文讲解的等到，要和女同学们里二者之间大力开展互动，尽量避免一味地唱独角戏，要引导女同学们里去思考，导致女同学们里少兴趣。
时间里 在大力开展课文讲解的等到能够尝试结合方式 幻灯片无疑解，让这篇的部分内容下去下去的生动形象，吸引人女同学们里少注意观察力，真正达到达到情景交融，便于女同学们里深入理解。时间里 时间里 能够尝试采用中国传统场景模拟的方式变化 来大力开展教学，在教学动态动态之中，女同学们能够尝试把这篇变化为原有基础 现实 之中场景，让女同学们里之中扮演所不所不同扮演，来演绎这里少场景，让女同学们里能够尝试下去充分地深入理解这篇中每所有所有人扮演的真实一份感情 ，这里少能够够尝试激发女同学们里少阅读兴趣能够够尝试促促使到标准水平教学效率。
二、巧用媒体评价，激活课堂
语文是这里少文雅的学科，能够尝试陶冶女同学们里少情操，让女同学们里跟起来 大读者的思绪在写作之中这个世界里遨游，各种花式人要大力开展语文阅读是这里少起来 起来 愉快的动态之中，女同学们在教学的动态动态之中可能 要让女同学们里感能斩获哪份就是幸福，女同学们里校里才有这里少活跃的年纪，女同学们要充分地多种方式变化 出一 点让课堂的气氛下去活跃，在课堂上女同学们要善用媒体评价，对可圈可点才有的好女同学们里大力开展夸奖，让女同学们里感能斩获对他 的失败，促使激发提高自身下去积极积极努力地投入到研究研究学习去，让其在课堂上可圈可点得下去活跃，你究竟哪些是 活跃的气氛几乎也不带动你究竟哪些是 女同学们里少情绪，促使让有大课堂起来 很有活力，让女同学们里们时间里里少良才有的好氛围中轻松地研究学习，就是幸福地思考。
三、读写结合方式 ，促促使到标准水平具备
阅读的是为时间里 是为写作，女同学们里校里少语文阅读教学中，时间里 话题明确提出提出女同学们里大力开展深层次的阅读时间里 ，时间里 最为 培养其写作的具备，为在未来的研究学习打下良才有的好原有基础 ，你究竟哪些是 女同学们里校里无疑能够尝试从简单轻松的句子练起，把对他 阅读的真情实感记录下去，时间里里少动态动态之中，女同学们的引导是必尽量避免少的，在写作等到女同学们要真正达到达到激发女同学们里提高自身的兴趣，让女同学们里积极被动地去思考去写作，把女同学们里引入这篇的情境中，充分多种方式变化 女同学们里校里强烈的求知欲激发其深入地大力开展思考，时间里时间里女同学们要善于话题明确提出提出六个专门研究中国，让女同学们里把对他 的亲身感受说下去，那之中 大力开展媒体评价，时间里 时间里 再话题明确提出提出下一全部要讲解的六个专门研究中国，留给女同学们里思考，把对他 思考的部分内容写下去。
时间里 时间里 ，须要培养女同学们里少观察具备和感悟具备，让女同学们里养成写随笔的好习惯，每日观察一做事儿物那之中 把它记录下去，能够尝试把每日再一次发生的做做事儿记录下去，并写上对他 的真实亲身感受，这里少那之中 能够尝试促促使到标准水平女同学们里少观察、综合分析、感悟、深入理解具备，能够尝试促促使到标准水平女同学们里少写作具备，让女同学们里对语文阅读促使下去浓厚的兴趣，从心中里里各种花式人要可能 喜欢上阅读。
女同学们里语文四年级阅读教学方式变化 大全话题这篇：
★ 女同学们里语文四年级阅读方式变化
★ 女同学们里语文阅读教学的方式变化
★ 女同学们里语文四年级阅读方式变化 有你究竟哪些
★ 女同学们里语文阅读教学的策略方式变化
★ 女同学们里四年级语文研究学习方式变化 指导与总结
★ 女同学们里四年级语文教学方式变化 有你究竟哪些
★ 女同学们里语文课堂阅读方式变化 指导
★ 女同学们里语文能够有效阅读方式变化 有你究竟哪些
★ 四年级语文女同学们里教学方式变化
★ 女同学们里语文课外阅读方式变化 最新整理