2023年山东高考改革最新规划官方版

高考改革作为教育体制改革的一个重要领域和重要环节，引起了社会的关注，各省都出台了具体改革方案，以下为2023年最新方案[官方版]编辑。2023山东高考改革最新方案1.总体要求一指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持人才培养选拔规章制度，坚持学生健康成长、科学人才选拔、教育改革、维护社会公平的原则，坚持问题导向，根据国家考试招生制度改革的总体要求，深化全省考试招生制度改革，为人民满意的教育和经济文化建设提供有力保障。为实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的人才。2雷德·本。顺应教育和人才，教育，深化改革，减轻学生，促进学生健康发展，培养德智体美全面发展的社会工作者和接班人。- 公平和公平。加强宏观调控，改革制度机制，完善标准，规范程序，继续推行“阳光招生”，有效保障考试招生机会公平、程序公开、结果公平。全面的多元化。重视人才评价的综合性和多样性，满足人才科学选拔和招生多样化的需要，全面推进考试内容和方法、学生综合素质评价、招生方式和招生制度等方面的改革。- 一体化与协调。全面规划各院系的考试招生制度改革，共同推进考试招生各阶段的配套改革，促进基础教育、职业教育、高等教育的协调发展。按照国家的意见，全面部署、规划、科学设计、稳步实施考试招生制度改革。在2023年实施考试招生制度专项改革的基础上，2023年启动高考招生综合改革试点，2023年全面推进，形成分类考试、综合评价、多元选拔的考试招生模式，推动建立公平、科学的人才选拔、强大的考试招生制度，遵循教育规章制度。根据山东省的实际情况，建立教育考试招生制度。2.主要任务和措施（一）建立我省教育考试入学基本模式。1.完善义务教育学校的入学方法。加强招生管理，进一步实行义务教育附近免考招生制度，设立科学学区，公立学校根据学区严格招生，实行学区制和九年一致的对应招生。规范私立学校招生，调整义务教育阶段私立学校招生政策。2.改革高中的招生和选拔方法。简单地改变以分数为基础的录取方式，建立多考、成绩表达、综合评价、多元录取的考试录取机制。积极推行基于中学学历考试成绩和综合素质评价结果的入学模式。完善素质普通高中指标学生分配方式，扩大高中入学自主权，学校根据学校需要和学校特点制定招生计划，实行综合招生、专业招生和推荐招生。加快高中阶段（包括技工学校、高级技工学校）统一入学择优录取平台建设，职普统1.完善学生自主报名、学校自主择优录取的考试录取机制，为学生成长提供多种选择。3.实行高等教育分类考试招生制度。实行以春季大学入学考试和夏季大学入学考试（全国考试，以下同）为主要形式的高等教育考试招生制度。夏季高考主要是本科大学的招生，春季高考主要是高等专科学校（高专）大学和部分应用技术系大学的招生。到2023年，分类考试招生将成为职业学校招生的主要渠道。2.完善中学学历考试和综合质量评价体系。中等教育水平考试涵盖了国家义务教育课程规定的所有科目，考试科目的成绩在成绩单上标明，考试科目的成绩分为“通过”或“不及格”。综合素质评价反映学生在道德、智力、体质等方面的全面发展，一般包括思想道德、学术水平、身心健康、艺术素质、社会实践等方面。将过程评价与期末评价相结合，进行日常评价、学期评价和毕业评价。中学学历考试的结果和综合素质评价的结果是高中入学和入学的依据。建立和完善支持措施，如审计制度、公开披露制度、审查和申诉制度、问责制制度。2.完善普通高中学业水平考试制度。考试分为合格考试和考试。通过考试是学生毕业的主要依据，涵盖了国家课程计划规定的所有科目，考试成绩以“通过”或“不及格”表示。成绩考试科目按照国家要求和国家的实际设置，成绩以成绩的形式呈现，并纳入大学录取。考试由省教育厅统一进行，由省教育招生考试院进行，每个科目的问题由省的自主系统进行。根据课程标准，科学确定考试难度和区别程度，调整课程进度和考试时间，逐步向不同年级的学生开放考试，增加学生的考试机会。到2023年9月，实施国家普通高中学历考试实施计划。3.建立和规范高中综合质量评价体系。综合素质评价包括学生的思想道德、学术水平、身心健康、兴趣专业水平、社会实践等内容，为学生毕业和继续深造提供重要参考。从2023年秋季高中入学开始，将全面实施全面质量评价制度。科学设计评价体系和评价指标，建立规范的综合质量档案，客观记录学生在成长和发展过程中的突出表现，重视社会责任感、创新精神和实践能力，建立和完善高中阶段学生综合质量评价省级管理平台，严格程序，加强监督，评价过程使规范秩序，确保公开透明，确保评估结果客观、准确、真实和可使用。2023年9月前，出台《普通高中学生综合素质评估实施方案》和《中等职业学校综合素质评估实施方案》。4.实行普通高中学生的适应性考试制度。从2023年秋天的新学生开始，（高专）单独招生和综合评价招生的普通高中学生，必须参加适应性考试。根据要求，明确考试内容，科学地设计考试标准和方法，有利于高素质技术人才的选拔和培养。到2023年9月，颁布普通高中学生职业能力测试指导方针。各招生机构应根据人才选拔的要求，根据自身特点和实际情况，研究制定考试成绩的具体实施方式和使用要求，并及时向社会公布。5.调整暑期高考的内容和方法。根据国家课程标准和高校人才选拔的要求，科学地设计考试内容，强调学生独立思考、运用知识分析问题、解决问题的能力。加强考试命题的研究，进行创新性的问题设计，强调能力测试，提高考试内容的综合性、基础性和适用性。根据全省关于增加使用全国统一命题纸的要求，在2023年使用外语科目全国卷的基础上，我省暑期高考将从2023年起使用文科和理科综合科目，从2023年起使用汉语和数学科目全国卷。6.深化夏季高考科目改革。积极推进高考综合改革，提高暑期高考与高中学习的关联度。从2023年秋季高中入学开始，考生的暑期高考成绩将由统一高考的语言、数学、外语以及考生选拔的三科普通高中学术水平等级考试成绩组成。其中，汉语、数学、外语为国家考试科目，所有科目均为150分满分;外语科目，无论是艺术还是艺术，都提供两次考试机会。考生根据自己的特长和兴趣，根据对高中招生等级考试科目组合的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6等级考试科目中选择等级考试科目。积极创造条件，将技术（包括信息技术、通用技术）科目纳入等级考试科目。2023年6月前，出台全省高中考试招生制度全面改革方案。7.推进春季高考“文化素质+专业技能”考试。从2023年起，“读写能力”考试将包括汉语、数学和英语三门科目，包括汉语、数学和英语的320分满分。“专业技能”考试的满分为430分，包括专业知识和技能两部分。一体化设计的专业知识考试和技能考试、技能考试可以根据专业学科的不同需要采取笔试或实际操作考试的方式。采取专业技能考试的方法，逐步实行专业会或学校专业联盟、入学考试的考试形式。（三）改革暑期入学制度。从2023年起，将建立以统一高考和高中学历考试成绩为基础的综合质量评价为参考的招生机制。大学根据招生专业（类），对高考中包含的等级考试科目的组合方式提出要求，同时根据学校运营的特色和人才培养的要求，提出考生综合资质评价信息的使用方法。相关要求和使用方法在实施前，应当提前2年向社会公开。2.完善高职院校多元招生机制。高职院校的招生选拔采用春季高考、个别招生、综合评估招生等方式进行。春季高考将以“文化素质”和“专业技能”考试成绩为基础，参考学生综合素质评价信息，招收考生入学。单独招生，招收中学生，以招生机构组织的考试成绩和中学学业水平考试为依据，对高中阶段学生的综合素质评价信息进行参考。普通高中的学生根据普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性考试结果，参考高中阶段学生的综合资质评价信息入学。