五年级英语老师复习计划

　　学会整合知识点。把还需去学习的各种信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，你会你会大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。并且，要学会把新知识和已学知识微信联系起了 ，不段糅合、完善你会知识体系。俩个我们帮助你促进深入理解，加深记忆。一下另俩个老编整理的五年级英语雷老师 复习强化高考中考祝福语计划范文，欢迎借鉴参考。

　　五年级英语雷老师 复习强化计划(一)

　　一、复习实高考中考祝福语现目标 ：

　　是为全面大大大大减少同学们的英语素质和能力不强，使同学们理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固做基础知识，真正形成也都使用技能 ，以便更优秀地将所领会的知识转化为另另一方面能力不强，使尖子生我们帮助你原有做基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最做基础的英语知识，能对一学年(整本书)来所学的知识有俩个该系统的整理，使自己是学有方向上，学有实现目标 ，特制订本复习强化计划。并且，注重在总复习当中温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。

　　二、复习重点

　　(一)单词。单词是去学习英语的做基础，实施目前来看同学们当中出现的做基础差，习惯差的现状，根据上述小同学们的年龄特点更让人记忆与遗忘的规律，我提前从各不各不相同角度，用各不各不相同方式相对对于帮助你同学们复习单词。

　　1、按词性归类复习单词。

　　2、按词汇表复习单词。

　　(二)词组。本册的第四单元有10俩个也很组成部分的词组。我提前将词组复习与单词分类复习相微信联系，在复习的除过一 起去复习词组让同学们在复习的并且掌握词组真正形成的规律。

　　(三)句子。句子是去学习英语的重点。本册我从四会的句子出发，让同学们能掌握多少钱是多少钱，也很是后进生，大大大大减少也都要求，掌握又又简单句子。确定确定：指导同学们在语境中复习句子，让同学们分清经常交际用语的相结合场合;根据上述句子类型指导同学们在也很中复习句子，教给同学们适当的语法知识;指导同学们在表演中相结合句子，使复习课并且生动有趣。

　　(四)阅读。五年级的阅读很组成部分，阅读短文你会同学们全面相结合所学知识，是是为在考试中占有并且量的分值比例，是是为指导同学们认真阅读另俩个英语复习的组成部分当中，总是对之，要把单词、词组、句子和短文这是 俩个有机整体性 ，在复习经历经历当中将其他其他动物紧密相结合起了 ，合理安排教学其它内容，大大大大减少同学们整体性 相结合知识的能力不强。

　　三、复习经历当中

　　第四当中(课文、单词、词组、句型)按单元复习

　　从Unit6倒着往前复习，(另俩个前边单元期中复习花的时间时间间教多)，上课第四点 实施默写等方式相对对于默写4-6单元单词、词组、句子等，先是是梳理课文，是是为同学们自觉性教差，家之中口头作业许多同学们我只能 实现，自己是课上公司提供 时间时间间给同学们读，之前也都要求同学们中英文对照读。先是是梳理每一单元会出现的难点、重点。

　　第四当中，按题型综合复习

　　综合各种花式考试卷：词组归类练习，连词成句归类练习，相关联方式相对对于归类练习，再选择归类练习(争对各单元的难点)，交际用语配对归类微信联系，阅读短文强化训练，看图实现对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，实施每高考中考祝福语早的训练让同学们学会拆分的方式相对对于。

　　第四当中，综合模拟练习

　　根据上述同学们的不良现象比比较严重 出两张综合练习卷，公司提供 给同学们俩个模拟实战的宝贵机会，并根据上述考试不良现象比比较严重 及时巩固同学们许多语言点还需是是练习上能 不足，迎接考试!

　　这之前原因是补差任务完成 完成 ，本年级英语去去学习两极分化特比比较严重，是是为根据上述俩个不良现象比比较严重 ，复习之前自己是实施因材施教，特殊不良现象比比较严重 实施特殊复习的方式相对对于，原因抓后进生的单词、词组、句子的过关不良现象比比较严重 更让人课文的认读，许多语法知识自己是是记会做题的方式相对对于，出许多也很也很又又简单题目。自己是是体会获得成功的快乐，实施考试满满信心。

　　四、同学们不良现象比比较严重 详细分析

　　1、许多同学们对去学习英语有兴趣

　　2、同学们两极分化会出现较比比较严重，五年级如此不良现象比比较严重 较相对对于明显

　　3、许多同学们对单词掌握较好，但需要巩固

　　4、小部分小孩对四会其它内容记忆单词、句子有困难;

　　五、预期已经达到的还是 ：

　　根据上述五年级同学们的生理和心理特点更让人加速发展潜在需求，目前来看英语课程的目更让人激发同学们的去学习兴趣，培养自己是英语去学习的活动中态度，使自己是建立统一强化学英语的自信心，培养并且的语感和良更优秀语音语调做基础，使自己是真正形成强化实施英语实施又简单经常交流的能力不强，为强化去学习打下良更优秀做基础。

　　六、相关联措施

　　1、实施各种花式多种途径，改进教学当中，大大大大减少教学好中起 ，是为要活跃课堂气氛，动静相结合，是是为要活跃同学们思维;

　　2、发挥小干部、优生的去学习带头的好中起 ，再获互帮互助陪着进步，尽力大大减少同学们间的差距

　　3、充分多种途径个单元卷子(A、B)，采用传统填空、翻译、听写等方式相对对于帮助你同学们记忆单词

　　4、在教学中应注高考中考祝福语意新旧知识的衔接，有意识地复习旧单词，大大大大减少同学们听的输入量，大大大大减少遗忘会出现

　　5、精讲最容易 做错的题目，多读多背。再复习重点，迎接考试

　　6、接着争取小孩和自己是活动中配合，紧抓小孩每早作业，争取接着的胜利。

　　五年级英语雷老师 复习强化计划(二)

　　一、班级不良现象比比较严重 详细分析

　　五年级俩个班有同学们89人，许多同学们另俩个经常去学习态度也很端正，上课专心听讲、活动中活动中课堂各种活动，作业认真实现，做基础知识也很扎实，能按时实现背诵、默写任务完成 ，复习起了 会得心应手，是对自己是是对，复习是巩固完善的当中。更让人小小部分同学们早就相对对于明显掉队，还需在复习中从头学起。

　　期待 实施对本册知识点的该系统复习，使每一同学们理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固做基础知识，真正形成也都使用技能 ，以便更优秀地将所领会的知识转化为另另一方面能力不强。并且，注重在总复习当中温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。

　　二、复习其它内容

　　1、课文

　　(一)同学们我们帮助你正确拼写let’slearn课后单词

　　(二)同学们我们帮助你正确、流利地认读let’stalk课文

　　(三)ReadandWrite之中重点句同学们我们帮助你已经达到四会(即听、说、读、写)，同学们我们帮助你独立实现相关联练习

　　2、同学们我们帮助你认读所学字母组合和辅音字母在单词之中发音

　　3、指导同学们阅读短文。

　　4根据上述题型实施专项复习

　　三、课时安排

　　每一课时复习字词句俩个单元，并且听写过关，大组背诵一一场比赛;先是单元练习加详细分析俩个课时，6个单元共安排12节课，接着两课时实施专项练习的复习。

　　四、复习策略

　　1、单词，词组的复习

　　A带星单词词组实施拼写一一场比赛。

　　B带星单词词组的记忆，实施小组听写一一场比赛。

　　C词组实施，造句一一场比赛

　　实施俩个小组一一场比赛，累计得分，每一单元计算分数，优胜的小组再获奖励。

　　2、句子的复习句子是英语去学习的重点，实施各种花式方式相对对于帮助你同学们梳理学过的句子。

　　(1)指导同学们在语境中复习句子，让同学们分清经常交际用语的相结合场所。

　　(2)根据上述句子类型指导同学们在也很中复习句子。

　　(3)指导同学们在扮演中相结合句子，使复习课并且生动有趣。

　　单词句子的掌握不良现象比比较严重 实施单元练习实施检测，对会出现的组成部分解决对于，薄弱点再获重点辅导。

　　五、应注意事项。

　　1、应注意因材施教，采用传统分层教育中，帮助你各不各不相同层次的同学们再获各不各不相各不相同大大大大减少和收获。对做基础差的同学们，重点放上做基础知识的复习上，是对许多尖子生，重点放上能力不强的培养和综合知识的相结合上。

　　2、应注意提前同学们的心理调试任务完成 完成 ，是对自感压力巨大巨大同学们要耐心疏导，从思想上为自己是减负，使自己是我只能 所有压力巨大巨大;对还未直接进入复习整体性 状态自己要再获并且压力巨大，使自己我们帮助你较好地投入到复习活动中。

　　五年级英语雷老师 复习强化计划(三)

　　一、班级不良现象比比较严重 详细分析

　　五年级(3，4)班有同学们104人，许多同学们去学习态度也很端正，经常上课活动中开动脑筋、作业认真实现，做基础知识也很扎实，能按时实现背诵、默写任务完成 ，能陪着雷老师 的节奏实施复习。但更让人一小部分同学们，是为脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间时间间背诵，朗读，单词默不出，句子我只能 写。是对自己是我只能是从最也都的单词，句子着手。

　　二、复习实现目标

　　实施该系统地复习，让同学们能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地相结合所学知识。实施复习，让全体同学们也很是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面大大大大减少班级的合格率和优秀率。

　　三、复习其它内容

　　1、单词，词组的复习

　　A按词性归类复习单词

　　B按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C按词汇表复习单词。

　　2、句子的复习

　　句子是英语去学习的重点，实施各种花式方式相对对于帮助你同学们梳理学过的句子并前后微信联系。

　　(1)指导同学们在语境中复习句子，让同学们分清经常交际用语的相结合场合。

　　(2)根据上述句子类型指导同学们在也很中复习句子。

　　(3)指导同学们在表演中相结合句子，使复习课并且生动有趣。

　　3、课文的复习。

　　(1)同学们我们帮助你正确拼写四会单词

　　(2)同学们我们帮助你正确、流利地认读课文

　　(3)重点句同学们我们帮助你已经达到四会(即听、说、读、写)

　　5、指导同学们阅读短文，并培养其阅读技巧和方式相对对于。

　　6、作文的复习：实施每一单元的重难点及话题实施循序渐进的操练。对做基础差的同学们也都要求先读背范文，并实施单独辅导。

　　7、专向训练

　　词组归类练习，连词成句归类练习，相关联方式相对对于归类练习，再选择归类练习(实施各单元的难点)，交际用语配对归类微信联系，阅读短文强化训练，看图实现对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，实施每早的训练让同学们学会拆分的方式相对对于。

　　四、确定措施

　　1、把好全体同学们的单词关，每一同学们都还需能准确认读出所学重点单词。

　　2、采用传统理念练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、采用传统理念各不各不相同类型的题型，训练同学们的审题能力不强。

　　4、重点辅导中下生，不断坚持提前课后的个别辅导。

　　5、实施“一帮一”各种活动，让中下生的好的成绩尽是是为地大大大大减少。

　　6、提前同学们的思想任务完成 完成 ，自己是是尽快地直接进入复习的整体性 状态。

　　7、及时提前检测和小结任务完成 完成 ，以便及时地调整后复习强化计划。

　　8、多与小孩微信联系，及时交流同学们在校和家之中去学习不良现象比比较严重 。

　　五、应注意事项

　　1、应注意因材施教，采用传统分层教育中，帮助你各不各不相同层次的同学们再获各不各不相各不相同大大大大减少和收获。对做基础差的同学们，重点放上做基础知识的复习上，是对许多尖子生，重点放上能力不强的培养和综合知识的相结合上。

　　2、应注意提前同学们的心理调试任务完成 完成 ，是对自感压力巨大巨大同学们要耐心疏导，从思想上为自己是减负，使自己是我只能 所有压力巨大巨大;对还未直接进入复习整体性 状态自己要再获并且压力巨大，使自己我们帮助你较好地投入到复习活动中。

　　3、关注我 “学困生”

　　(1)提前同学们的思想任务完成 完成 ，多与小孩微信联系，可以了解同学们的不良现象比比较严重 。

　　(2)不断坚持提前课后的辅导任务完成 完成 ，及时提前检测任务完成 完成 。

　　(3)实施“一帮一”各种活动，让后进生遇到了组成部分解决对于能及时组成部分解决对于。

　　(4)及时表扬和再获同学们，自己是是恢复正常去学习的自信心。