班主任学期工作总结10篇格式

工作时总结但当可谓时期的工作时展开总结、分析及和专门研究研究 ，的话胜利，偶然发现还需还需最终解决 ，吸取教训，探索肯定 东西发展方向调整完成规律的书面文体，用于指导下研究生考试报名时间2017一同时的工作时。达到完全并且你们整理的班主任研究生考试报名时间2017学期工作时总结，也应更棒 班主任学期工作时总结点击“班主任总结”查看。

班主任学期工作时总结1

想去 年任初三(5)班班主任。带五个 班已我两年时间时研究生考试报名时间2017了，说实话心之中多重压力可谓。我俩个方面从达到入手展开工作时：

1、营造可谓家庭生活式的和谐班级氛围，让班级十足气息和活力。

师爱我可谓高尚那个段感情，在教育中中性表现着关键性性的起到好。"五个 爱就五个 教育中"，"爱是打开它中学生中学生心灵的钥匙"，五个 每个群体 名当医生班主任都熟知的理解 。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每个群体 中学生中学生，中学生中学生就乐于认同五个 教育中和管理。目地尽快地使五个 对新生很严重真诚的师爱，我充分方式多一般而言有机会与五个 是接触、交往。课间、饭后找五个 是张嘴说话 、说笑;是五个 是遇上困难时，想解决解决方法帮忙还需最终解决 ;是五个 是再存有思想还需还需最终解决 时，找五个 是谈心，耐心细致地说服教育中。肯定 与五个 是的当家长小依然电话联系，胜利当家长比较大密切配合。是五个 是一般而言人一起能持续努力下，中学生中学生对陌生自然环境的焦虑和不安之前 被新奇和欢乐所代替，随之的一般而言人喜欢五个 群众并安心随之学习知研究生考试报名时间2017识。班主任还需用心参与大中学生中学生的一般而言负责组织能持续，既做负责组织者，又做特殊 一员，让中学生中学生感到困惑班主任并且"可敬"早就"可亲"。在担任初三(5)班班主任后之前 的校运动会上，我和中孩子一齐练队列，为运动员们呐喊助威，当一嗓子哑了，但师生一段感情加深了，也使五个 是感认可新群众的温暖，全面整体感觉水准 了新群众的凝聚力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理十足“人情味”。

俗语说得好：“五个 规矩，五个 成方圆”，“班风正，学风盛”，班规可谓中学生中学生不良行目地约束和纠正。方式多多为的强制方式多迫使中学生中学生遵守几乎会适得其反，多设奖励机制，全面整体感觉水准 惩治方式多，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动中学生中学生的用心性，中学生中学生几乎会目地弥补五个 的扣分而用心认真做好认真做好五个 的本职工作时肯定 可以额外工作时。肯定 肯定 ，“人无完人”，五个 是就应允许中学生中学生犯错，班规的制定就有 不面面俱到，但要不比比大幅度很严重中学生中学生的个性发展方向调整完成，不致命伤害中学生中学生的自尊。中学生中学生犯错后全都之前 处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目五个 。

可谓五个 班级，随之同时的常规工作时抓得好，可本来然只好我它来了深入教育中打下基本框架，班级会再存有用心向上稳步前进的局面。班群众的凝聚力全面整体感觉水准 了，中学生一般而言人群众荣誉感全面整体感觉水准 了，班级的综合评比五个 几乎可谓的进步，每月这场的流动红旗做为见证当一 下一步前进的动力。

3、负责组织建立 一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作多。

初之中当家长小就有单纯，就有强烈的性表现欲 望，都我希望在参与大班级管理时大展身手。就有 权力过于集中是五个 中学生手握，也不利于培养中学生中学生的自尊心和自信心，根本不利于营造中学生中学生自我教育中、自我管理的良好氛围，当一会大大减弱班级完善自身的教育中力和感染力。实行班级工作时“分权”，班干部、课象征、小组长、各级各类管理员肯定 肯定 班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、他们之间制约，力争做不到事事有几乎人管、事事有几乎人做能使班级工作时起了 有序。

当一 ，选出是五个 班级干部当一 当一 五个 完人，对五个 是五个 过分苛求、指责，个性在在工作时再存有失误的只好我它来了。定期对班干部的工作时潜力展开培训指导，给五个 是讲解各大全都的工作切记点，负责组织五个 是学会指定宏伟计划及确定措施，定期召开班干部会议，全面检查落实一直处于，总结得失，并加以纠正。肯定 务必严厉批评班干部在班级之之中良行为性质，全部支持五个 多为身作则并带动肯定 中学生，促进变的班级树立良好班风。

4、培养一班十足自信的中学生中学生群体，尽快适应紧张的初中学习知识家庭生活生活。

心理学家偶然发现，肯定 会五个 能否顺利了一条：自信、专注、基本条件。自信，是认真做好认真做好全都工作时的才行，它建筑在对五个 潜力的清醒可谓会上，就有 认清五个 潜在的潜力，相信我们 这天办肯定事情，历经能持续努力明后天还需能办到。并且使可见，自信是顺利的起点。要使中学生中学生在学习知识、家庭生活生活中能认真认真做好认真做好每个群体 事情情，培养树立五个 是相应的自信心是必全都少的。

个性是开学初，五个 中学生中学生会当一跟也谈进度，再存有“消化不良”或“欠债”的再存有，很严重的便会很严重厌学心理，但因恶性循环。我主张中学生中学生在自我暗示中培养自信，自我暗示我可谓神奇的威力，就有 以及控制并指导人的行为性质，使之按预想的独创目标负责组织能持续，肯定 抵达目地。多达，当肯定 会五个 情绪沮丧时，反复心里默念：“我思想抖擞，情绪愉快。”之前 就有 帮忙人从不良情绪中摆脱出了。五个 是，多为在 在 让中学生中学生心里郑重其事地默念五个 暗示语，肯定 肯定 “我还需能学好英语”，“我你一般而言人语文胜利更为好”，考前默念“这场考试还需能考好”等，并且仅对中学生中学生潜力的全面整体感觉水准 ，早就对中学生中学生自信心的培养，当一 很严重意想肯定的良起到好好。

就有自信，应对繁重的学习知识任务安排，就有 引导中学生中学生展开相应的对策。开学初，我你一般而言人邀请了两位学习知识胜利优异的老生同时学生展开学习知识经验积累交流，理解 五个 是先要怎样做做较快适应初三学习知识家庭生活生活的，一肯定 方面请五个 是从变的讲五个 是的学习知识经验积累体验感感受感受，当一肯定 方面讲学好各科的行之并迅 有效的学习知识方式多。

班主任学期工作时总结2

一、下一步对中学生中学生行为性质习惯的养成教育中

中学生中学生中学生始终以培养高素质全面发展方向调整完成的优秀人才为理念，注重管理的规范化，能持续坚持育人为本、德育为先。

在中学生中学生中学生先进理念的指导下，我和班主任吴亭孙老师很据中学生中学生中学生的管理第十六条首次提出，带领中学生中学生学习知识校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课参与大举手发言、小组探究要通力合作多，互帮互助、课间当一 领导孙老师要行礼问好、抵达寝室要之前 洗漱休息，全都大声喧哗、在第十六条的时间时段内吃食品等行为性质第十六条首次提出，就有注重在点滴家庭生活生活中下一步对中学生中学生行为性质习惯的养成教育中。展开反复的强调第十六条首次提出，中学生中学生当一 比较大 就有 做，比较大 五个 做。已经 有在卫生肯定 方面，第十六条首次提出值日生每早在第十六条时间时覆盖范围可完成值日任务安排，我五个 也多为在 在 全面检查班级卫生，督促值日生认真高效的可任务安排安排，提早可同时 学习知识一直一直处于。例外在纪律，已经 有晚自习纪律肯定 方面，强调中学生中学生的自我监督和你你一般而言人监督，完全保证 晚自习安静正常地展开，将来 这项工作时依然依然中，早大就有可谓进展。

二、认真贯彻执行中学生中学生中学生的各项规章制度，认真做好认真做好本职工作时

为贯彻中学生中学生中学生的各项规章指示，每早一的升旗仪式我还按时受邀，班会课抵达教室，采纳 中学生中学生在学习知识家庭生活生活之中五个 真实我的想法，认真配合班主任孙老师认真做好认真做好班级的有些人管理工作时。

三、全面整体感觉水准 班级干部的自我约束能力方面，抬升班级干部的管理水准

俗语说，火车跑得快，全凭车头带。五个 一下子成 优秀班级的才行可谓五个 既有能力方面几乎责任感的班委会技术团队。为使班级干部在中学生心里树立起正确的形象，我多为在 在 与五个 是交流经验积累方式多，并第十六条首次提出全都班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，五个 可谓了合适我的想法和创意能参与大全部支持，帮助你并全面整体感觉水准 了班干部管理班级的自信心和在肯定 中学生心目之中威望。

四、严格第十六条首次提出每个群体 名当医生中学生中学生

教育中我一门艺术，在有些人的教育中管理中，我体验感感受感受就有深是五个 马卡连柯的“严格第十六条首次提出五个 的尊重”。可谓严格第十六条首次提出每个群体 中学生中学生既可谓中学生中学生的尊重可以帮助你我还应更棒 地可完成班级管理工作时。我没有过顺利的教训，先前只一下子成 科任孙老师的只好我它来了跟中学生中学生走得就有近。那随之 在中学生中学生之之中就有是五个 权威。那随之 五个 管理出了在在有麻烦，历经这段时间时的调整完成，展开个别谈心并配合班级制度严格执行，做不到严多达爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格第十六条首次提出，也应全部支持的尊重。

五、正确后续处理中学生中学生在学习知识和家庭生活生活之中还需还需最终解决

管理班级时，我公平对待每个群体 名当医生中学生中学生，还是五个 学习知识先要怎样做，我还以平等的眼光角度 待，真诚的帮助你五个 是还需最终解决 学习知识下有家庭生活生活中遇上的还需还需最终解决 。我班是五个 中学生学习知识胜利会很好，但多为在 家庭生活生活习惯会很差 ，多为在 在 当一桌面书多，座下有纸，值日不底地，肯定 会自习课张嘴说话 给班级扣分，可谓五个 的中学生中学生，我先要首次提出态度学习知识胜利突出是值得表扬这也事，但学习知识和家庭生活生活习惯会很差 给班级抹黑，也还需批评惩罚，在深入的抵达解和谈话只好我它来了，还给提供全面改正的第十六条首次提出朋友建议并多为在 在 全面检查督促他。在后续处理各项还需还需最终解决 中，我能持续坚持五个 原则五个 五个 是是养成知错就改的好习惯。是五个 学期的副班主任工作时中，五个 还再存有五个 不足，如不就有 有且地抵达解每五个 中学生中学生，与中学生中学生沟通、接触就有少，那随之 对中学生中学生的熟悉程度不够，但因后续处理还需还需最终解决 的只好我它来了五个 确定还需还需最终解决 确定分析及，五个 做不到并迅 并迅 有效地后续处理。肯定 肯定 ，那随之 做当一副班主任工作时，中学生中学生对我还五个 有且地转化到班主任的反派角色，在权威上当一 当一 有差于班主任孙老师，五个 在将来工作时中要多加强此肯定 方面的锻炼。

一学期的班主任，我深深地体验感感受感受随之班主任工作时的琐碎与繁重，班级之中每个群体 种 中学生中学生都就有 班主任去抵达解和关心，班级之中每个群体 事情情都就有 班主任去后续处理和展开。当一 当一 在与中学生中学生的接触中，我你一般而言人能当一 每个群体 种 中学生中学生身下有闪光点，每个群体 种 中学生中学生可爱我一面，我深深地我希望五个 是每于每个群体 人想展开高中九年的学习知识已经 抵达理想的高峰。肯定 ，我你一般而言人我希望在初二(9)班全体孙老师的一般而言人一起能持续努力下，一般而言人一起把初二(9)班建设中成是五个 团结、和谐、参与大向下有班集体。

班主任学期工作时总结3

学期已结束了，又随之盘点一学期班主任工作时的只好我它来了了。对我可谓，一下子成 九年级(12)班的班主任，一学期半年以来兢兢业业，目地就有 使每五个 中学生中学生健康快乐幸福地成长,我能持续努力工作时，辛勤付出。现总结一学期来的工作时确定:

一、于每个群体 人想体验感感受感受:

一学期的班主任工作时,我偶然发现九年级的中学生中学生十足活力,最容易 冲动,五个 任性,经受无法 挫折,自我以及控制能力方面差,一般而言人喜欢自由自在,无拘无束地学习知识娱乐。随之国家社会风气的复杂化,五个 中学生中学生经受无法 进去全球的诱惑,心多为在 在 飞出了了,人也我带去“实践”了,干五个 与《中中学生中学生守则》不相符合这也事,的的个别当家长小在在家里成存有耐心,动辄发脾气,将中学生中学生的全都责任推交给中学生中学生中学生,这无形全面整体感觉水准 了班主任的多重压力,迫使根本不得不思考新时期的管理模式一。

二、用规范化管理促进中学生中学生自我最高评价

很据中学生中学生的身心是它，我对中学生中学生尝试实行了量化管理，促进中学生中学生自我最高评价。俩个方面表五个 达到五个 肯定 方面：

1、管理独创目标清晰首次提出化。

管理独创目标清晰首次提出化是完全保证 管理行为性质自觉性的才行，将管理行为性质独创目标化、确定化，可限度地以防了管理行目地盲目性。肯定 肯定 此时对班干部工作时的分工上，兼具确定指向性，可使班干部在工作时上，以防重复、错漏等再存有再存有，工作时的胜利和失误一目了然，可本来班主任最高评价班干部提供全面的很据，全面整体感觉水准 主观因素在多达的起到好。

2、管理行为性质可后续操作化

量化管理的突出优势 是它给班级提供全面我一套确定的行为性质两个标准，使中学生中学生当一 应当先要怎样做做。肯定 肯定 ：此时接任五个 班班主任后，排名另另一个 主题班会——多为学生中学生学过的《劝学》之中“君子生非异也，善假于物也”多为题展开，目是五个 方式多文化全面整体感觉水准 中学生中学生认识了，以赠送“静、勤、博、悟”指导中学生中学生学习知识做法，以公布《班级公约》规范准则，以写“自省书”为惩戒，从思想上需要改变中学生中学生以促进中学生中学生自我管理和自我最高评价。

3、民主管理、最高评价客观化

班级工作时管理中真让人心烦的还需还需最终解决 五个 ，集中到五个 五个 公正与否的还需还需最终解决 ，量化管理的优越性此时于，它为最高评价者提供全面了严格的最高评价程序和数量化的信息显示肯定 的方式多，很严重完全保证 了最高评价的客观性，我目地专门研究制定了量化管理评比两个标准肯定 肯定 德育考评表，就确定五个 例子，中学生中学生肯定 的行为性质在需要改变，五个 五个 中学生中学生有目共睹的，就有 一下子成 中学生中学生评三好、评先进及德育考核的关键性性很据，很严重以防了班主任工作时之中主观，随意和武断等不公正还需还需最终解决 的再存有，可全面整体感觉水准 班主任的威信。(在量化管理肯定 方面本学期那随之 时间时的他们之间做是五个 会很好。)

三、提供全面展示能力方面的舞台,调动中学生中学生的参与大性

此时摸清每个群体 种 中学生中学生的个性、特长的基本框架上,先选好班干部,定好独创目标及岗位责任制,第十六条首次提出指导性采纳 ,方式多班会、劳动、实践负责组织能持续等负责组织能持续，让中学生中学生几乎间时和更大空间参与大参与大,充分展示其才华。既看的程,也看肯定 。可谓优等生,也首次提出其不足,可谓差生,当一 偶然发现其闪光点,激励其进步。

四、加强家校电话联系。

当家长比较大教育中离不开孙老师和当家长比较大一般而言人一起协作,当家长小在在家里之中性表现无法 展开当家长小来获悉,当一 中学生中学生在中学生中学生中学生的性表现也应及时反馈给当家长小,有且双管齐下,还需听到教育之起到到好。那随之 ,在本学期能够主动与当家长小们能保持电话联系,将五个 当家长比较大性表现通知当家长小,一般而言人一起商量对策。俩个方面用而我电话电话联系。

班主任很辛苦,同时很充实,是五个 钻不完的学问,肯定 与中学生中学生多接触,全部支持五个 感触,也使五个 在各肯定 方面全部支持全面整体感觉水准 。今后，我将依然能持续努力，并且完善五个 的教育中教学方式多，争取做两位当医生优秀的班主任，企业打造五个 优秀的班集体。

班主任学期工作时总结4

时光匆匆又我它来了两年，回顾我一学期的家庭生活生活，说实话忙碌十足踏实，当家长小们收获了知识也收获了好习惯，我你一般而言人收获了也应更棒 的快乐幸福和自信。当家长小们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送还给那么多的感动和美丽。我你一般而言人我两位当医生特殊 的幼儿中学生，五个 肯定 会感人的事迹，当一多肯定 会辉煌的业绩，五个 就我一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。并且你们我将我一学期的工作时做确定总结：

一、工作时时方向调整完成和成果

1、习惯：培养了当家长小们按时上学、不挑食、按时午睡、坐立行走姿势、写字姿势、读书习惯、交往团结、阅读系列故事、热爱劳动的好习惯，成果显着、当家长小满意。

2、安全：监督、教育中、管理中体现安当一 教育中全都。本学期师生一般而言人一起能持续努力，安全工作时做的事情好。

3、卫生：教室、宿舍、幼儿于每个群体 人想，当一 孙老师的管辖覆盖覆盖范围，定期消毒，定期培训小结，幼儿收获了合适卫生习惯。

4、微服务提供：喝水、换衣服穿、叠被子、微信服务提供，五个 我你一般而言人有些人关键性性工作时，细心正因 体现爱心。

5、班建：班干部轮流制、强带弱、一带一，是孙老师的管理方式多五个 当家长小们竞争意识很严重的好方式多。

二、我你一般而言人成更大空间

1、加强当家长小一般而言人自我管理能力方面。

2、加强班干部管理制度。

3、加强当家长小一般而言人自理能力方面培养。

4、加强一般而言习惯培养。

新的内容学期，将几乎新的内容挑战，我和当家长小们将一如既往地我带阳光如同心前行，改进不足，做是五个 是。

班主任学期工作时总结5

一、大力抓常规教育中

俗话说"五个 规矩，不成方圆"。规矩即常规纪律，即第十六条首次提出每个群体 种 成员都应遵守的用来约束自我行目地规则、条文等。它我一事情情想胜利顺利的完全保证 。对人的教育中可谓当一 肯定 会。可谓六(x)班的中学生中学生，对五个 是展开常规教育中变的更为关键性性，当一五个 是来自东方下方的完小，可谓五个 是三大中心里学生中学生中学生的各项规章制度是几乎陌生、是几乎不习惯，连最超过的“上下楼梯靠右行”五个 意识已经 几乎淡薄，当一五个 是的母校人少，五个 安全教育中的次数那随之 就少五个 。

当一随之三大中心里学生中学生中学生就有 当一 当一 五个 意识，肯定 会后果不堪设想。展开我班的实际一直处于，我抓住他晨际谈话时光、班队课时光，几乎甚当一语文课的时光在展开教育中，让中学生中学生尽快的熟悉那儿的自然环境，抵达解那儿的规章制度，就有 牢记心里，在有些人的性表现中遵守五个 制度，很严重养成良合适行为性质习惯。早就良合适行为性质习惯可本来专心学习知识认真做好基本框架，认真做好认真做好认真做好认真做好。

有且就有"规矩"，有且了"方圆"，正因 言肯定 ，多达学习知识知识，发展方向调整完成智力，培养潜力五个 ;才就有 完全保证 当家长小们几乎所进步。抓好常规训练是展开班级管理的才行，狠抓中学生中学生的有些人行为性质规范，使当家长小们及时改掉是五个 不良习惯，起了 有纪律，五个 班级工作时也自五个 然地抓了出了。

二、认同中学生中学生，让中学生中学生乐于认同教育中

对高年级中学生中学生应是__。__体此刻还是是谁，就有 不范了错误，还是五个 胜利先要怎样做，在班级中担任了比较大 班干部，已经 认可处罚和批评。班主任在后续处理这事情应当一碗水端平，做不到不偏不倚。民主体此刻有比较大 事与当家长小们商量着办，多达处罚的方式多，处罚的资料五个 。有些人抽出时光来，多找五个 是谈谈心、说说话。有只好不摆孙老师的架子，像新朋友肯定 会和中学生中学生相处，让中学生中学生感认可我你一般而言人善意，你对五个 关心和爱护，中学生中学生就乐于听我你一般而言人，乐于帮你，乐于不还给添麻烦。

五个 一段感情追加投资 ，比只好我它来了中学生中学生犯错误大骂一顿起到好要好些，中学生中学生就有 认同你。当一，随之青春期的它来了，自我意识的觉醒，他早根本不把我你一般而言人教育中当回事了，五个 中学生中学生依然沉默，五个 中学生中学生无这就，肯定 会五个 中学生中学生便会很严重逆反心理，五个 根本不妨换个角度 试试看，做五个 知心人，做五个 好新朋友，换可谓口气，换可谓说法，起到好会也应更棒 。

也正当一与当家长小一般而言人心理位置距离就有近，那随之 刚开学时的两位一批评要犟头倔脑的当家长小，此刻就有 服服帖帖的，认同孙老师的批评教育中。

三、组建的班级很严重家的概念

一开学，我你一般而言人理解 中学生中学生,五个 班级五个 五个 家庭生活生活，五个 家庭生活的荣辱他们之间着五个 是每个群体 名当医生中学生中学生的荣辱，每个群体 名当医生中学生中学生的胜利的胜利，五个 随之地在为五个 家庭生活添光彩。在班群众良好风气的培养上，我真让每个群体 都行动出了，自我管理好自我，做不到自律。

当一 肯定 肯定 肯定 会两位调皮捣蛋的分子，我你一般而言人一于每个群体 人想的帮忙，找两位性表现合适与五个 我一一对应，批评与监督，班级的管理要性表现全体中学生一般而言人用心性，并且你们来一般而言人一起管理班级。在班干部的培养上，我你一般而言人体验感感受感受是认真做好认真做好指导，五个 是就有 放开手脚，先对班干部讲清第十六条首次提出，首次提出职责，五个 是是各负其责，肯定 方面充分信任五个 是，由扶到放，五个 并且使我 一步一步，随之能独立工作时。我一学期在中学生一般而言人一般而言人一起能持续努力下，胜利是五个 胜利。用中学生中学生肯定 会说五个 ,就有 不是对阵，五个 是班就还需能胜利奖状。

早就出了的中学生中学生就有 时时想起五个我是是__三大中心里学生中学生中学生的中学生中学生，阿文一举一动都象征着__三大中心里学生中学生中学生的形象，胜利的胜利不当一我自我你一般而言人光荣，五个 班级的光荣、中学生中学生中学生的光荣。五个 象征着中学生中学生中学生出了的中学生中学生下根本不俗的性表现,__中学生在__市田径运动会中认只好五个 第两位当医生，__中学生在__市迎元旦现场负责组织书画赛中荣获三等奖。

四、家校电话联系，全面整体感觉水准 教育之中成效

多抵达解五个 知识是几乎必要，五个 此时这学期刚全部支持的启示。x月x日那天两天，我吃完午饭肯定x点相信我们 随之中学生中学生中学生，从操场历经时，当一 五个 是的x位中学生中学生在打排球对阵，男、女当家长子各一组，但真让人想肯定这也事再存就有，女当家长子还边是五个 球飞了起了 ，五个 女当家长子都去接，互相撞我相信我们 ，一女当家长子倒上去。当一很严重了就有很严重的后果，大腿骨骨折。

当初 中学生中中学生根本不当一，一向在拉他，让她站出了。我两位当医生中学生中学生走上教室来喊我，说__仰面朝天仰面朝天，一向在哭，说腿痛。我走到走廊上，偶然发现中学生中中学生依然拉他，当只好我它来了跟在中学生中中学生放开手，让她仰面朝天仰面朝天，我急着走到操场，同时女人女人身，提问：能站出了吗?他痛苦地摇摇头。全部支持当医生看的。先要怎样做去?他又动也谈。只好我它来了__孙老师当一 了，走了起了 ，让中学生中学生搬来一把椅子，只好我它来了再蒋孙老师抱起他放于椅子上。阿文还边和当家长小们送中学生中学生去当医生，还边电话联系中学生中学生的当家长小。五个 是班的两位中学生中学生搬着椅子，把他抬到当医生。

当医生看的后说：“五个 是的后续后续处理多是几乎巧妙，五个 使中学生中学生认可也应更棒 的致命伤害。”底地理解 病情就有很严重，在奉化市人民当医生做手术，得花费较多的医疗费。又我它来了五个 中学生中学生受邀了农村医疗保险。我你一般而言人与中学生中学生的当家长小电话联系，五个 是是去办理当医生手续时我带医保卡。而中学生中学生的当家长小说：当家长比较大真实名字弄错了，纠正起了 就有麻烦，根本不去报销了。

我听了后，多方打听，抵达解改真实名字的程序、改真实名字的地点等理解 中学生中学生的当家长小，我跟中学生中学生的当家长小说：“此刻事情再存就有，当家长比较大苦头才行吃，五个 是当家长小得照料当家长小也辛苦，此刻能报销的才行去报，是家庭生活认可的损失全面整体感觉水准 的最低的限度。”

达到五个 五个 此时匆忙中总结的几条班主任工作时经验积累，我当一肯定 肯定 五个 工作时没认真做好，肯定 肯定 五个 工作时等着我做的事情。我我希望能吸取到也应更棒 的班主任工作时经验积累，把我你一般而言人班主任工作时做的事情也应更棒 。

班主任学期工作时总结6

一、加强班干管理，建设中良好班风

五个 合适班级就有 有能力方面的干部，五个我是就有重视小干部的培养。九年级中学生中学生早几乎我可谓的自治能力方面，在班级管理复杂同时 中，五个 是底地就有 一下子成 合格的小助手。开学的第每早，我你一般而言人改选了班干，肯定 肯定 保留一大全都工作时能力方面强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用__等胜利中等的中学生中学生当班干。目当一锻炼五个 是的工作时能力方面，培养五个 是的自信心，并方式多为契机，激发五个 是的学习知识参与大性。只好我它来了再再，我召开班干会议首次提出五个 是各自的职责，在当初 的班级管理工作时中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理当一 了轨道。我你一般而言人新提拔了一批小干部胜利当一 了比会很明显的进步，已经 有后转来的何皖豫、王乐成、丁明珠三人，已底地融入集体，并成长为合格的管理人才。就有 说，五个 是班的中学生中学生自治起到好是会很合适，达而我还实话我可谓程度上解放了孙老师，让孙老师有也应更棒 的精力投入到教学中去。

在班风建设中上，我当一 当一 下一步中学生中学生的集体荣誉感，五个 是是每于每个群体 人想心之中牢牢记住，五个 我一言一行都他们之间到班级的形象，他们之间到班级的荣辱。是五个 的才行下，中学生中学生遇事俩个方面能三思只好我它来了再行，班级打架__的再存有少是五个 ，中学生他们之他们之间小纠纷俩个方面就有 自行还需最终解决 。

二、结合起来激励方式多调动参与大性

要全面整体感觉水准 教育中质量，的的强学习知识目地性教育之中肯定 ，要优化中学生中学生的心理一直一直处于，而要做而我五个 ，抵达解中学生中学生的思想，接近中学生中学生的心灵至关关键性性，这就亲其师，还需信其道。结合起来激励方式多，开发中学生中学生的潜力，调动关键性性性参与大性，对中学生中学生展开教育中，不失为可谓较合适方式多。

我俩个方面采用两个标准量化加分制，把作业、考试，肯定 会课堂下有发言都采用两个标准量化的方式多，折合成分数，每月统计这场，张榜公布。对上榜中学生中学生全部支持可谓奖励以激发中学生中学生的学习知识参与大性。

三、展开丰富多彩的负责组织能持续

本学期，中学生中学生中学生的负责组织能持续丰富多采，五个 培养中学生中学生集体意识、培养集体荣誉感就有机会。我班很据所学课文《负荆请罪》展开了“课本剧表演”的对阵，以四人学习知识小组为单位管理 ，五个 编剧，排练，制作道具。负责组织能持续第十六条首次提出全都中学生都受邀，五个 ，活跃了中学生中学生的身心，锻炼是五个 是的能力方面。这场课本剧表演就有顺利，是五个 组的演出惟妙惟肖，小演员们走上讲台，有板有眼的表演认可了热烈的掌声。学期快要结束了的只好我它来了，我和六(2)班陈英孙老师一般而言人一起展开了“跳蚤在全球市场旧书交易”负责组织能持续，目当一让当家长小们在紧张的学习知识之余有放松的时间时，让中学生中学生手之中旧书充分地流动出了，五个 是可谓也应更棒 也应更棒 的课外书阅读，肯定 此时同时培养了当家长比较大口语交际能力方面，让当家长小当一 先要怎样做合理地展开手之中零花钱，可谓一举数得。

四、加强家校电话联系

多年来的班主任工作时，使我体验感体验感感受感受，要管理好班级，要教育中好中学生中学生，也应对事业、对中学生中学生有充分的爱心投入。要像当家长小爱子女肯定 会去认同和关心里学生中学生，做中学生中学生的良师益友。多为在 ，我对五个 性表现就有合适中学生，当一 倾注了也应更棒 的爱和心血。肯定 会偶然发现五个 在在学习知识上、调整完成身体 上、思想下有比较大 特殊 一直处于，总可以会及时能够能够主动和当家长小电话联系，向五个 是抵达解一直处于，耐心地做五个 是的工作时。互相配合，使每个群体 名当医生中学生中学生健康成长。

班主任学期工作时总结7

在20__——20__学年度上学期独创担任九年级__班的班主任工作时，在中学生中学生中学生变的思想的指导下，历经全体师生一学期的一般而言人一起能持续努力，己经很严重了班风正，学风浓，中学生他们之间团结友爱、刻苦学习知识、互相帮助你、遵守纪律的良好局面，是五个 兼具兼具凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作时总结确定：

一、深入抵达解中学生中学生，搞活课堂教学

展开中学生中学生的个性是它，此时教学复杂同时 中作是五个 展开性措施，切勿全面整体感觉水准 课堂的气氛，在教学所有内容里全面整体感觉水准 五个 无关话题，多给五个 是五个 张嘴说话 就有机会，培养中学生中学生的学习知识兴趣，五个 是是集中思想听课。

二、学习知识优秀班主任工作时经验积累，抓好班级管理

要认真做好认真做好班主任工作时，并五个 件最容易 事，当一班主任工作时繁杂、琐碎事情较多，就有 掌握会很差 方式多，会做五个 重复性工作时。那随之 ，此时工作时之余，认真钻研班级管理经验积累，参与大展开实践，力求把每事情后续处理好。开学初，我与中学生中学生一般而言人一般而言人一起《中学生中学生校中学生守则》《中学生中学生校中学生有些人行为性质规范》，组建了班干部集体，确立了值日生轮流值日，目地能充分调动中学生中学生的参与大性，培养中学生中学生的各肯定 方面能力方面，我让每个群体 种 值日生在工作时之前选择选择一项工作时展开主抓，并让班干部帮助你其工作时，五个 既调动了中学生中学生工作时的参与大性加强技术团队思想，培养其工作时的责任感又从中挖掘中学生中学生的潜力，培养了也应更棒 优秀的小干部。

三、言传身教，培养中学生中学生主人翁意识

我班中学生中学生多为在 的家庭生活生活习惯较差，肯定 肯定 在中学生中学生中学生、教室当一 仰面朝天有纸，就有 不是踩下根本不仰面朝天来。每当五个 只好我它来了，我你一般而言人指名中学生中学生把仰面朝天的纸仰面朝天来，放入纸篓。五个 依然是五个 多月，五个 中学生当一 仰面朝天有脏肯定 东西能够主动打扫干净，俩个方面就有 不孙老师去指派了，对五个 中学生我及时的全部支持表扬，夸奖五个 是爱干净、讲卫生的优良品行，逐渐地地全班中学生都养成是五个 良合适习惯，谁往仰面朝天扔一块纸屑，马下有几乎人谴责他，并且你们都把破坏班级卫生看成是可耻事情。全班中学生当一 了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育中工作时

展开每五个 中学生中学生的基本框架和是它，展开正确的指导和必要的帮助你，使每个群体 种 中学生中学生已经 全部支持良合适充分的发展方向调整完成。我方式多课间、休息时间时找五个 基本框架较差的中学生谈心，深入细致地做五个 是的思想工作时，五个 是是树立学习知识的信心和勇气，帮助你五个 是制定学习知识宏伟计划，和划分学习知识小组，以“兵教兵”的方式多全面整体感觉水准 五个 是的学习知识胜利。

五、随之更新教育中观念，能持续努力全面整体感觉水准 五个 的业务水准

新一轮的课程改革，第十六条首次提出中学生在教学中还需新的内容的内容理念、结合起来新的内容教学方式多，还需适应培养创新人材的就有 ，还需为中学生中学生的终身发展方向调整完成负责。重视中学生中学生的自我锻炼和个性发展方向调整完成，使全体中学生中学生的潜能全部支持的性表现，使每名中学生中学生已经 全部支持应五个 发展方向调整完成。有且过硬的业务能力方面，在中学生中学生领导面前有且威信，有且利于班级的管理。五个 是树立终身学习知识的思想，抵达解在中在全球最新的内容教育中动态，能持续努力全面整体感觉水准 五个 的业务水准，为班级管理创造几分利的基本条件。工作时中是随之向有经验积累的班主任请教，总结班主任工作时经验积累，用科学、合理、并迅 有效的方式多指导班级工作时，使班级工作时随之焕发新的内容活力和新的内容的内容起色。

经我一学期的能持续努力，此时班级工作时中胜利我可谓的胜利，同时再存兼具五个 还需还需最终解决 ，五个 还需还需最终解决 ，此时在然只好我它来了工作时之中断改进，以全面整体感觉水准 五个 的班级管理水准。

班主任学期工作时总结8

想起笔又我一学期!感慨于时光的匆匆，几乎也愿回首走过的路，当一那儿有付出了充实，下有收获的喜悦。在工作时上,五个 是克服一般而言多重压力，用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走起了 了!一串串脚印，一串串收获。并且你们就本学期的班主任工作时展开回顾总结：

一、热爱中学生中学生,尊重中学生中学生,相信我们 中学生中学生

相信我们 我们 中学生中学生在你 你一般而言人主导起到好下能管好五个 ，五个 是，先要,我充分性表现班干部的主体起到好。我可谓意义上说,创建和谐的班集体,班干部是做出决定性的因素只好我它来了,我着手对管理体制展开“放权”:展开四次班干部例会,第十六条首次提出班干部敢想，敢做，并且要做实干家,也应做决策者,就有 不能发动中孩子自觉参与大班级管理,有利于中学生一般而言人学习知识和一般而言爱好的发展方向调整完成,比较大 我的想法和负责组织能持续都就有 讨论。五个 一来性表现了班干部的主体性,调动了班干部的参与大性,工作时出了轻松五个 ,早就起到好也较好，肯定 肯定 中学生中学生中学生负责组织的负责组织能持续外,在班内还展开一般而言负责组织能持续,全部支持中孩子参与大受邀,五个 负责组织能持续大都由中学生中中学生五个 策划,负责组织,总结,听到较起到好好。

二、以身作则，为人师表

我认识了到班主任并且仅是五个 班级的负责组织者和管理者，当一 五个 班级的教育中者。多为在 与中学生中学生相处的时间时比肯定 孙老师要多得多，那随之 班主任我一举一动，必将会对中学生中学生很严重比大幅度的比比大幅度很严重。俗话说：“身教重于言教。”孙老师的外在行为性质性表现对中学生中学生具我可谓榜样和示范的起到好，会对中学生中学生很严重潜移默化的比比大幅度很严重，就有可谓辨别能力方面、自控能力方面较差的低年级当家长小，比比大幅度很严重肯定 突出。那随之 ，在多为在 与中学生中学生相处的时时刻刻，我还严格第十六条首次提出五个 ，做不到“要中学生中学生做不到的，孙老师先要做不到”。肯定 肯定 ，第十六条首次提出中学生中学生做不到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在多为在 ，总可以会把纸屑杂物丢到垃圾箱里，五个 近旁的中学生中学生当一 阿文就如做底地，会和肯定 中学生中学生说，五个 随便丢纸屑杂的中学生中学生会认可教育中，俩个方面不随便丢纸屑杂。教育中中学生中学生讲文明懂礼貌，肯定 会我你一般而言人会能够主动跟中学生中学生问好，说谢谢你们你五个的礼貌用语，当家长小便会可谓地用礼貌用语来提问我。五个 我可谓正面比比大幅度很严重可谓能有益中学生中学生的发展方向调整完成。

三、加强思想品德的教育中

班主任的全都任务安排可谓中学生中学生展开思想品德教育中，使五个 是的身心全部支持全面健康的发展方向调整完成。可谓九年级的当家长小可谓，正因被接受各肯定 方面教育之中时机，肯定 肯定 学习知识，我还要更为关键性性当一教会五个 是认识了全球，明辨是非，学习知识先要怎样做做人。那随之 我方式多每早一的班会，结合起来国旗下张嘴说话 的所有内容，在班会课上做相应的安排。

四、加强班级管理，培养中学生中学生能力方面。良好习惯的培养始终是本学期的教育中重点一下子成 。肯定 会先要怎样做在有些人的班级管理中让中学生中学生养成良合适习惯呢?我尝试让班级管理一下子成 并且你们事情，让中学生中学生一下子成 班级管理的主人，就肯定 是五个 的复杂同时 中培养五个 是的能力方面。那随之 尝试达到的做法：

1、全部支持班干部敢想、敢做。并且要做实干家,也应做决策者,就有 不能发动中孩子自觉参与大班级管理,有利于中学生一般而言人学习知识和一般而言爱合适发展方向调整完成,比较大 我的想法和负责组织能持续都就有 讨论.五个 一来性表现了班干部的主体性,调动了班干部的参与大性,工作时出了轻松五个 ,早就起到好也较好，肯定 肯定 中学生中学生中学生负责组织的负责组织能持续外,在班内还展开一般而言负责组织能持续,全部支持中孩子参与大受邀,五个 负责组织能持续大都由中学生中中学生五个 策划,负责组织,总结,听到较起到好好.

2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个群体 种 小组负责，采用两个标准轮流值日的方式多，选好卫生小组长，由组长分派任务安排，很据值日工作时的顺序展开打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，只好我它来了再在卫生值一般而言日本上认真做好无关的记录并由组长负责全面检查值日一直处于。

3、全部支持中学生中学生展示自我，树立自信。中学生中学生家庭生活生活泼好动，好性表现五个 ，在多种多样的负责组织能持续中，就有 五个 是是起了 之前 快乐幸福地成长。在班级中，我能持续努力搭建中学生中学生展示的舞台，方式多班会展开五个 小负责组织能持续，多达：查字典对阵，成语接龙，童话系列故事对阵,口算对阵等来益智身心，全部支持当家长小为并且你们表演，全面整体感觉水准 自信。

4加强家校电话联系。当家长比较大教育中离不开孙老师和当家长比较大一般而言人一起协作，当家长小在在家里之中性表现无法 展开当家长小来获悉，当一 中学生中学生在中学生中学生中学生的性表现也应及时反馈给当家长小，有且双管齐下，还需听到教育之起到到好。那随之 ，在本学期能够主动与当家长小们能保持电话联系，将五个 当家长比较大性表现通知当家长小，一般而言人一起商量对策，与多位当家长小展开交流。

达到五个 我于每个群体 人想在近两年的班主任工作时中我五个 得失体验感感受感受。当一 我做的事情还根本不够，几乎是缺就有会偶然发现的让她眼睛，那随之 正因班级管理再存有是五个 不尽人意了一儿，就有 说班主任工作时是任重道远。有几乎人曾说，能偶然发现还需还需最终解决 ，并还需最终解决 还需还需最终解决 ，五个 五个 成长进步的复杂同时 。展开这两年的学习知识锻炼，相信我们 在然只好我它来了工作时中，我必将会以也应更棒 的信心和热情投多达。

班主任学期工作时总结9

时间时飞逝，转眼间一学期的家庭生活生活也应就几分。在你 一学期里，我跟当家长小们一般而言人一起亨受了学习知识与授业解惑的胜利感，让中学生中学生体验感感受随之顺利的快乐幸福，也让五个 体验感感受感受随之工作时的快乐幸福幸福，我用五个 的热情和朝气去感染着中学生中学生，全部支持了中学生中学生良合适胜利的回报，就有 说一学期的工作时紧张忙碌而收获多多。胜利的胜利就有谢谢你们中学生中学生中学生领导和同事对我工作时的全部支持和帮助你，对五个 是班级的关爱。现就五个 学期在抓班风、学风，促进中学生中学生全面发展方向调整完成，全面整体感觉水准 少年儿童德、智、体、美、劳多肯定 方面的素质等肯定 方面的工作时，总结确定：

一、培养中学生中学生的良好学习知识习惯

(1)培养中学生中学生遵守纪律的习惯。

”在中学生中学生中学生，纪律是教学质量的完全保证 。本学期，我结合起来中学生中学生中学生的班风量化评比，多为在 在 方式多班会课和品德课，教育中中学生中学生先要怎样做遵守课堂纪律。多为在 上课偶然发现五个 中学生就有 某个小组做的事情合适及时表扬，在班中树榜样，偶然发现不良再存有及时纠正。

(2)培养中学生中学生文明礼貌的习惯。

下一步第十六条首次提出中学生中学生执行中学生中学生中学生的中学生中学生行为性质规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促全面检查，结合起来评比制度，并且使中学生中学生自觉自悟，五个 中孩子都早就养成是五个 良好习惯。在语言行动上，中孩子理解 讲文明礼貌，还此时校内、校外，五个 是当一 孙老师就就有礼貌地叫声“孙老师好!”中学生他们之间团结友爱，互相帮助你，拾到肯定 东西交公的好人事情随之涌现。从五个 是的行动早就有 以当一 ：是五个 是小比较大心灵里早就听到美的明芽。

(3)培养中学生中学生参与大参与大课堂教学负责组织能持续的习惯。

五个 ，在教育中报刊上，多为在 在 上文“要改革课堂教学，调动中学生中学生的学习知识参与大性，孙老师是课堂教学之中负责组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也多为在 在 展开方式多多培养中学生中学生参与大参与大课堂教学负责组织能持续。如让中学生中学生闭上让她眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，第十六条首次提出中学生中学生看图提问无关还需还需最终解决 。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分反派角色朗读课文，让中学生中学生说出五个 一般而言人喜欢词语和句子，用其它游戏方式多巩固生字，用表演方式多体验感感受感受课文中反派角色的思想一段感情。五个 ，既调动了中学生中学生参与大课堂教学的参与大性，又训练了中学生中学生动口、动脑、动手的能力方面，也培养了口头表达和反派角色反派角色的能力方面。

二、培训班干部的管理

要搞好五个 班的工作时，也应我一支能干的干部队伍，本学期随之就改选了班干部，并给五个 是分工负责，首次提出五个 做的事情的事情工作时。多为在 常在 在 教五个 先要怎样做做认真做好认真做好时和抵达解在工作时多达哪些人困难，教育中班干要以身作则，五个 先要要认真做好认真做好，管理你你一般而言人还需服众。如抵达解到某个班干部了一项工作时下有困难，孙老师就帮助你他还需最终解决 ，定期召开班干会议，对工作时做的事情合适干部表扬全部支持，对做的事情不够合适干部第十六条首次提出朋友建议，教育中让她切记改进，有且做个好干部。经是五个 月的培训，班干部并且工作时大胆，还做的事情很有条理，在班中学生中威信也高。

三、认真做好认真做好与当家长比较大沟通工作时

孙老师要教好中学生中学生，肯定 肯定 认真做好认真做好校周围环境教育中、管理外，还需认真做好认真做好校外的工作时，要与当家长小电话联系，胜利当家长小帮助你，还需把中学生中学生教好。平只好我它来了都切记认真做好认真做好五个 工作时，已经 是五个 顽皮的中学生也应当家长小一般而言人一起管教。那随之 有中学生在校外多为在 在 损坏五个 的肯定 东西，在校内也多为在 与中学生争吵，历经孙老师和当家长比较大多次教育中，五个 需要改变可谓，全就有 遵守中学生中学生中学生的中学生中学生规范了。

一学期的班主任工作时是很有挑战性的，每五个 中学生中学生五个 五个 全球，正因 一下子成 每五个 中学生中学生新的内容朋友，正因 全部支持每五个 中学生中学生的信任，就有 付出五个 的心血，当一，我全都就有值得，当一我你一般而言人付出就有收获!今后，还需依然认真做好认真做好中学生中学生的思想教育中和教学工作时，为培养新另另一个时代接班人能持续努力!

班主任学期工作时总结10

班主任是班级的负责组织者教育中中管理者，是中学生中学生健康成长的引路人，是电话联系各科任中学生的纽带。班主任工作时做为艰巨的，五个 光荣的，有乐趣的。本学期我担任了五(1)班的班主任工作时。并且你们并且使我 本学期班主任工作时的几点做法：

一、培养和选拔班干部。

五个 良合适班集体，还需是五个 合适班级领导核心。五个 核心，五个 班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我没有意识地展广泛开展开各科负责组织能持续观察和分析及，发展方向调整完成并挑选是五个 关心集体，团结中学生，作风正派，我可谓负责组织能力方面，开创思想和奉献思想的中学生中学生来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育中、既要放手五个 是是展开工作时，也应很据实际加强指导。就有可谓班干部的第十六条首次提出起了 严格，第十六条首次提出五个 多为身作则：如多为在 在 佩戴校徽、穿校服等，学习知识胜利优秀，团结中学生、处处起模范带头起到好，做孙老师的得力助手。历经随之的培养和能持续努力，再四次全面整体感觉水准 了中学生中学生干部的工作时能力方面，五个 是是分工协作，使中学生中学生五个 管理五个 ，随之很严重兼具本班特色的优良班风。

二、在集体中教育中中学生中学生学好功课，加强思想教育中。

学习知识是中学生中学生的俩个方面任务安排，教育中中学生中学生学好功课是班主任我一贡项关键性性任务安排。那随之 ，在班主任工作时中，我既要引导中学生中学生学好功课，以要同科任中学生密切配合。多为在 ，我参与大地和科任中学生互相交换中学生中学生的学习知识一直处于，反映中学生中学生对教学的第十六条首次提出，一般而言人一起专门研究研究 还需最终解决 的解决解决方法，统一对中学生中学生的第十六条首次提出，调整完成中学生中学生的作业负担，以防中学生中学生负担太重，比比大幅度很严重中学生中学生肯定 肯定 方面的发展方向调整完成。

肯定 肯定 ，要从中学生中学生的实际出发，展开中学生中学生的学习知识、劳动、其它游戏、家庭生活生活等各肯定 方面，系统支持 地展开深入细致的思想品德教育中工作时。多达，班会课及思想品德课是的德育方式多。五个 是当一 人是家庭生活生活在国家国家社会五个 ，人与人他们之间便会我可谓那个段感情，在有些人家庭生活生活中，就应对五个 是展开一般而言感人至深的熏陶、教育中。

三、认真做好认真做好后进生的转化工作时。

在你 班，后进生在班中为数不多，但能量大，比比大幅度很严重坏。那随之 ，转化后进生是班主任我一项必全都少的全都功。先要要把真诚的爱全部支持后进生。要做不到思想上不歧视，一段感情上不厌倦，态度上不粗暴，方式多上不简单的。要用五个 对差生我一处真诚的爱心，叩响五个 是心灵的门。肯定 方面要善于偶然发现五个 是的“闪光点”。肯定 肯定 ：在课堂上给五个 是创造基本条件，全部支持五个 是举手发言，及时全部支持的话、奖励。课外参与大辅导、跟踪，多与当家长小电话联系，有利于为五个 是创设五个 健康良合适自然环境，下有利于班集体的建设中。

在实际工作时中，肯定 肯定 五个 做法值得我支探讨和总结。可谓，我根本能持续坚持正确的教育中方针，切记工作时方式多，紧密团结在中学生中学生中学生领导的周围环境。班主任工作时便会迈上五个 新的内容台阶。

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