2023年大学入学考试数学、理科、注重基础，注重核心

2023年江苏省高考数学（科）论文延续了江苏卷的特点，论文结构和问题类型分布总体稳定，命题紧密遵循“考试说明”，强调数学关键能力和学科素养，体现了基本、综合、应用、创新的基本要求。衡量数学核心价值观和素养发展水平，落实高考评价体系的核心概念。2023年江苏高考数学（理科）试卷将对各模块基础知识进行评估，突出基础知识在高考中的地位和重要性，指导教师在日常教学中巩固学生基础，加强基础知识培训。空白题的前12道题、前2道题的答案等，都是从教材中提取出来的，是考生比较熟悉的传统提问类型。它侧重于基本知识，如函数，数列，解析几何，立体几何，三角学和矢量。解决问题的想法强调通用的方法。我们设计了一个清晰的梯度，为不同级别的考生提供空间，同时严格控制难度的比例。填补问题和答案问题从简单到困难都是合理的。对于中等难度的问题和问题，我们将侧重于梯度设计和分层。有些问题是数学知识点的单个分支内的问题，而另一些则涉及不同知识点分支之间的交叉点。例如，问题14研究了一个求解三角形、直线和圆方程的综合问题，强调了不同知识模块之间的相互关系。情境活动是高考以素养为导向的重要方向，选择合适的问题情境是考察数学核心素养的重要手段。在提出问题的方式上，有许多候选人觉得更熟悉的情况，也有一些相对陌生的新情况。例如，问题17在“桥梁成本”的背景下，对学生的知识转移能力、数学建模推理能力和素养进行了全面的考察。2023年江苏省高考数学（理科）试卷充分体现了中学数学核心素养，对逻辑思维、运算求解、空间想象、数学建模、创新能力，特别是逻辑思维和运算求解能力进行了全面检查，贯穿整个试卷。为了测试候选人的相应能力，有一些常见的问题，设计了不同的知识载体和不同的提问方法。还有一些问题要从数学思维方式的角度进行设计，需要在一定的思维方式的指导下进行思考。例如，问题18是一个椭圆问题，它综合了三角形面积和向量数乘积等知识，主要测试学生的综合计算能力、几何特征代数转换能力和逻辑思维能力。例如，问题19是微分的最终问题，它考察了利用微分进行函数研究的性质，主要考察分析函数问题的逻辑思维能力和运用微分工具解决复杂函数问题的综合能力。试卷在强调基础的同时，考验学生的探索和创新能力。这体现在学生的信息获取和信息处理上，学生必须从已有的条件信息出发，通过不断的分析和处理，获得新的有效信息、创新的思路和方法，解决问题。例如，第20章在新定义的序列的背景下，主要考察等差序列的基础知识和项关系的综合应用，考察学生代数推理、变换、回归和数学知识的综合应用，考察学生解决问题的能力。等差数列、等比数列是江苏省两个非常重要的C级考试考试中心，一直是江苏省高考的重要内容。同时，新定义的数列问题可以有效地检验学生的综合素养，是江苏卷的热门测试点。总的来说，在满足《考试大纲》和《考试说明》要求的前提下，2023年江苏高考数学试卷（理科）的整体难度是合理的，有助于考生发挥正常水平，试卷具有很高的可靠性和差异性，有助于高校选拔优秀人才，也有助于中学教育的实施，对中学教育起着指导作用。