BIBS国际双语学校阳光东校区的优势是什么？，青苗学校招生网
BIBS国际双语学校圣沙因东校区是BIBS在朝阳区开设的国际学校，目前正在招收K-6年级学生。由于我们的地理位置和教职员工，每个人都有兴趣进入BIBS上东校区。接下来，我们将更详细地讨论阳光东校区课程的优势。1.方面，张向华学校上东中国方面，北京市学科学者，北京市;他曾担任北京对外汉语教育协会理事会成员、国家高等教育文学教育研究中心理事会成员、北京国家教育专家和区域教育研究员。研究成果获国家级二级奖。我教了30多年。在2023年担任著名公立学校校长后，他曾担任各类国际学校校长，并曾担任过两所学校的首任校长。在这个过程中，我深刻地感受到了“终身学习”的重要性，这是每个人在面对新事物和新情况时都需要不断学习。另一方面，西方在高等教育理念上有一些共同点，但在实际实施过程中还存在着很多冲突，还需要坚持什么呢？我们应该改变什么？这是许多国际教育从业者一直在思考的问题。2.课程的各个方面
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许多家长担心国际学校中文会丢失。随着中国日益向世界中心靠拢，让孩子们在拓宽国际视野的同时，也培养出民族自信心和文化自信心，成为越来越多家庭对国际教育的需要和期待。很多家长问我，学习语言的秘诀是什么。事实上，学习一门语言是很容易的。这只不过是一句九个字的谚语：“读一本好书，写一句好话，表达”。3.学生如何学习？很多家长都说他们的孩子不喜欢读书。有很多因素会让孩子不喜欢读一本书。例如，难读，不是自己喜欢的领域，过于单纯而不有趣其实读书是非常个人的“行为”，找到孩子喜欢的题材，掌握适合他们的读书水平，并继续给他们读书的成就感，尊重这些个性，个人教的指导，在我们的教学行中实现。“分级读书”。
例如，我们BIBS上东校区的1-5年级小学生将阅读水平分为1-5年级，每个级别设置6个从容易到困难的级别。一对一的口试每年举行两次，教师对学生的阅读水平进行分级管理。每个孩子选择一本适合自己水平的书，坚持每天在小组、班级甚至整个学校里阅读和分享。BIBS的孩子们读了好书，并为提高他们的阅读水平而感到自豪，我的办公室经常来和我分享好书。4.如何给宝宝写信？中国有一句谚语：“人能写，人也能写”。书写是学生对民族语言的理解、掌握和使用，是民族素质的重要体现。汉字画，一点一点地，蕴含着无限的美，也是孩子的毅力和毅力的实践。从绿色孩子们的作业本评分中可以看出，小学老师不仅注重卷轴的整体清洁，而且还注重孩子们课本上的每一个字母。花大量的时间和精力去强调，就是让孩子从第一步开始，感受祖先的智慧，培养对中国文化和美学的理解。无论未来走向何方，汉字都是我们身份的代码，是我们祖先的根源。Q：你如何描述你的孩子？在BIBS，从学龄前开始，孩子们开始系统地和持续地训练他们的口语技能。如何用别人能理解的语言和方式自信地讲中国文化，是每个孩子在世界舞台上都必须具备的能力之一。要做好演讲，思想是基础，老师建议孩子们通过“5W1H模型”来发展故事，即通过时间（When）、地点（Where）、人物（Who）、事件（What）、原因（Why）和过程（How）同时，充分利用课堂前三分钟、辩论、面试、班级干部选举等，给孩子们各种演讲阶段，让他们练习。从西方教育经验中对BIBS的学习和借鉴主要集中在探究和项目导向的教学理念的引入上。所谓探究式、项目式教学，是指在教师的指导下，将相对独立的项目留给学生自己，通过跨学科或跨学科知识点的整合，由学生自己完成信息采集、方案设计、项目实施和最后评估。
团队制作的卡通片，无论是发挥原创冒险故事的想象力，还是从对周围人物的仔细观察，孩子们都会以小组的形式成立“编辑部”：写得好的孩子负责收集大家的想法写故事;画得好的孩子负责根据故事的内容进行插图;有商业意识的孩子负责包装和销售，每次新书正式出版时，都是孩子们最兴奋和期待的时刻，他们化身为小书评家，不仅在现场评分。给出你自己的想法和评论。在写书、交流和相互评价的过程中，孩子们可以充分利用他们的学科知识和艺术设计能力，积极发挥团队合作精神，不仅获得创作的乐趣和乐趣，而且获得自信和成长。Q：如何让孩子们阅读书籍？你还想让我写“读书后”吗？当然不是!以男孩子们喜欢的《三国演义》为例，我们的上东校区专门成立了“青草酒三国学习会”，让孩子们用自己喜欢的方式，从不同的角度解读三国。来看看五年级的孩子们是如何描述三国英雄的!
一些孩子以电脑绘画的形式设计了刘、关和张的三幅图像。有些人以思维导图的形式总结了曹操的多方面性格。还有一些人从诸葛亮个人的角度重新整理了三国的故事。孩子们的每一个独特的想法总是让我们感到惊讶，让我们更有信心。教育从来不是要互相补充，而是要让自己更长久，每一个孩子在成长的过程中总会有成功的经历，这样才会不断发现自己更自信、更耀眼!简而言之，在BIBS，我们很高兴把小学教育比作一条长长的走廊。我们要让孩子们在这条走廊里自由探索，鼓励孩子们自由地打开大门，去体验不同的领域、不同的领域。创新往往是基于孩子们的激情和专业知识，而“自由探索”的空间是孩子们发现自我的先决条件。面对变化和未知的时代，我们希望每一个孩子都能成为积极的学习者。主动地探索这个广阔的世界，主动地发掘自己与生俱来的才能，主动地开拓自己的未来，生命的眼睛里有光明，心中有爱，脚下的路才能让你走得更远。