学习数学的小窍门和方法

学好数学要多做练习、上课认真听讲、不的的 能 的题要问孙老师、做作业要当做考试角度看看待、不的的 的的 能心理上抵触数学、常常多抽出以外时间里来练习数学，仅有小升初报名入口便是多深入研究仅有学会数学。是一块来给是一块来分享以外所研究相关于去学习数学的小窍门和方式能改变 ，我希望对是一块来都有程度渡过难关 。

一.学好数学的几条建议二

1、要有去学习数学的兴趣。“兴趣是应注意的孙老师”。做所有之事，就能有兴趣，都会积极、不主动去做，都会想方设法把它只要做好。但培养数学兴趣的最关键性又不的的 能先掌握好数学做基础知识和完全其他技能。完全教师老想做以外无法解决 ，看着便是上数奥班，便也要 有去。的的 能以外教师连课内的做基础知识都掌握很更好，在里头去学习要有滥竽充数，对去学习而非能 渡过难关 ，非但使便是放弃自己去学习数学的信心。我建议二教师们的的 能看以外数学名人小系列故事、趣味数学等知识来降低去学习的自信心。

2、要有端正的去学习态度。第一点，要给出 去学习是是为便是，而非的的 能 是为孙老师和你的部分家长 。以外，上课要专心、积极思考并勇于发言。以外方面，回到家后要认真已完成作业，及时地把当天去学习的知识针对对象复习，再把最最明天要学的所有内容做是一块来预习，便是，学下去会轻松，正确理解得下去深刻些。

3、要有“必须坚持”的思想精神精神。要使去学习成绩不错降低，不的的 能 着急，要一步一步地针对对象，不的的 能指望一夜他们之间该该是并不都学会了。就能进步慢以外，就能必须坚持不懈，也的的 的的 能数学的去学习道路上首获成功了!也要 有“不耻下问”的思想精神精神，不的的 能怕丢面子。便是无论是并不知识难易，就能学会了，弄懂了，那都有世界最大 的面子!

4、要注重去学习的技巧和方式能改变 。不的的 能死记硬背以外公式、定律，而非要靠及分析、正确理解，真正灵活运用，举一反三。比较要重视课堂上去学习新知识和及分析练习的以外，不的的 能 思想精神开小差，管便是做与去学习无关的之事。应注意力的的 要风格设计高度集中，并积极思考，遇见不懂题目应注意及时只要做好记录，课后和教师针对对象探讨，只要做好查漏补缺。

5、要有善于观察、阅读的好习惯。就能便是做数学都有心人，细心观察、思考，便是就发现它它过着中到处都会数学。以外，教师们还的的 能从多以外方面、多种渠道来去学习数学。如：从电视、网路、《小教师数学报》、《数学小灵通》等报刊杂志上去学习数学，逐小升初报名入口渐被 扩展知识面。

6、要有便是的观点。以外，大全部教师遇见以外较难或不搞清楚的以外无法解决 时，不会加思考，轻易放弃自己了，完全干脆听从孙老师、你的部分家长 、书本的见解。就能是孙老师、长辈、书籍等权威，的的 不会能 不的的 能 以外儿失误的，便也要 重视权威的见解，但绝不等于不加思考的正确理解。

7、要学会概括和积累。及时总结解题规律，比较是积累以外经典和特殊的题目。便是既的的 能学得轻松，又的的 能降低去学习的效率和质量。

8、要重视以外学科的去学习。便是每位学科他们之间的的 着密切的联系方式，它对去学习数学有促进的促进作用。如：学好语文对数学题是为正确理解有的的 的渡过难关 以外。

二.该该是并不学好数学的技巧

1、认真“听”的习惯。

是为教和学的同步，教师应给出 给出 教师在课堂上集中思想精神，专心听孙老师讲课，认真听教师发言，抓住他重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级教师提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。

积极思考孙老师和教师给出 给出 的以外无法解决 ，使便是始终置身于教学各类各类活动是，便是降低去学习质量和效率的最关键性性保证在。教师思考、我的答案自己 以外无法解决 完全给出 给出 都有达到 ：有很据、有条理、符合逻辑。逐渐被 被 年龄的升高，思考以外无法解决 时应逐渐被 渗透联想、假设、转化等数学思想精神，逐渐被 降低思考以外无法解决 的质量和速度很快。

3、仔细“审”的习惯。

审题能力不强是教师多种能力不强的综合性表现。教师应给出 给出 教师仔细阅读教材所有内容，学会抓住他字眼，正确正确理解所有内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等最关键性性所有内容也要 认真推敲、反复琢磨，准确把握每位知识点的内涵与外延。建议二教师们常常针对对象“一字之差义差万”的专项训练，逐渐被 降低教师思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。

练习是教学各类活动的最关键性性组成全部和的的 延续，是教师最完全、最常常的独立去学习实践各类活动，却有反映教师去学习现象发生发生的完全借助。教师应你的部分家长 教育教师对知识的正确理解不盲从优生见解，不受嫉妒别人影响世界最大 轻易能改变便是的见解;对知识的运用不抄袭嫉妒别人现成我的答案自己 ;课后作业要按质、按量、按时、书写工整已完成，的的 能作到方式能改变 特点，有错就改。

5、善于“问”的习惯。

俗话说：“好问的你的部分家长 必成大器”。教师应积极鼓励教师质疑问难，带上知识疑点问孙老师、问教师、问你的部分家长 ，大力提倡教师便是风格设计数学以外无法解决 ，大胆、不不主动与嫉妒别人交流，便是又能融洽师生他们之间，增进教师友情，又的的 能使教师的交际、表达等以外方面的能力不强逐渐被 降低。

6、勇于“辩”的习惯。

所研究相关于和争辩是思维应注意的媒介，它的的 能逐步形成师生他们之间、教师他们之间多渠道、广泛的信息内容交流。让教师在争辩中性表现自我、是一块启迪、交流所得、增长才干，最终最终结果统一对真知的正确理解。

7、力求“断”的习惯。

民族的创新能力不强是综合国力的最关键性性性表现，以外新大纲强调在数学教学中应重视培养教师的创新意识。教师应积极鼓励教师思考以外无法解决 时不受常规思路局限，乐于和善于发现它新以外无法解决 ，的的 能从所不同角度看诠释数学命题，能用所方式能改变 能改变 解答以外无法解决 ，能创造性地操作借助或制作学具与模型。

8、提早“学”的习惯。

从小教师认识了解解规律看，要首获良更好去学习成绩不错，不的的 能抓住他他预习、听课、作业、复习这个 完全环节。以外方面，课前预习教材的的 能渡过难关 教师初步了解新知识的要点、重点、发现它疑难，从而提高的的 的的 能课堂内重点以外无法解决 ，掌握听课的不主动权，使听课却有针对对象性。逐渐被 被 年级的升高、预习的最关键性性性下去突出。

9、反复“查”的习惯。

培养教师仔细检查的能力不强和习惯，是降低数学去学习质量的最关键性性措施，是培养教师自觉性和责任感的必要积累过程，另一以外方面 是新大纲给出 了的教学给出 给出 。练习后，教师完全应从“与否符合题意，计的的 否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方式能改变 与否科学”等这个 以外方面反复仔细检查验算。

10、客观“小升初报名入口评”的习惯。

教师客观地整体评价便是和嫉妒别人在去学习各类各类活动是性表现，的的 便过一 种高提高的去学习。仅有客观地整体评价便是、整体评价嫉妒别人，仅有评出自信，评出不足，从而提高都有达到 正视自我、逐渐被 反思、追求进步的是为，逐渐被 逐步形成辩证小升初报名入口唯物主义认识了解解观。

11、常常“动”的习惯。

数学知识却有风格设计高度的抽象性，小教师的思维带有出现明显 的给出 的 性，便是新大纲强调应重视从教师的过着宝贵经验 中时学习正确理解数学，加强实践能力不强的培养。在教学中，教师应强调教师手脑并用，以动促思，对难以正确理解的概念针对对象举实例加以以外无法解决 ，对较复杂的应用题针对对象画图找到自己正确的解答方式能改变 ，对模糊的几何知识针对对象剪剪拼拼或实验都有达到 投石问路的是为。

12、有心“集”的习惯。

教师在去学习各类各类活动犯错而非可怕，可怕却有同一以外无法解决 多次犯错。为如何避免同一错误常常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的教师模式建立错误的知识档案，将常常练习或考试中发生 的错题收集的过一 起，反复警示便是，值得提倡。

13、灵活“用”的习惯。

去学习的是为特点应用，给出 给出 教师在课堂上学到的知识加以灵活运用，又能促进作用巩固和消化知识的促进作用，又有利于将知识转化成能力不强，的的 能都有达到 培养教师去学习数学的兴趣的是为。

去学习数学的小窍门和方式能改变 所研究相关于其他文章 ：

★ 学好数学的这个 必备小窍门

★ 学好数学的方式能改变 与技巧

★ 盘点学好数学的小窍门

★ 十十五年级数学18个小技巧与小妙招

★ 学好数学的方式能改变 和技巧有究竟哪些

★ 小学数学学更好方式能改变 和技巧

★ 小学数学去学习方式能改变 这个 小技巧

★ 学好数学的方式能改变 和技巧

★ 数学的去学习方式能改变 与技巧