初中七年级语文《老王》优质教案范文

　　《老王》记述了家庭中生活在社会环境最地层的普通人人老王的艰辛家庭中生活琐事、人生旅程心路心路历程 ，问题是与插2021年小升初报名流程图 这家的交往。热情讴歌了老王2021年小升初报名流程不畏艰辛、舍己为人的金子宛如心。稍微 有且 稍微 给稍微 将给的初中七年级语2021年小升初报名流程文《老王》优质教案范文，期望能走出困境到稍微 !

　　初中七年级语文《老王》优质教案范文一

　　教学长远目标

　　知识和综合能力长远目标

　　1.深度简要介绍 老王又很 幸。

　　2.把握老王、杨绛及家人朋友的善良。

　　经历环节和多种方式长远目标

　　调动大学的家庭中生活完美体验，多种多种方式品读法、探究法来完美体验微信文章的其精神爱情，得到水准阅读综合能力。

　　爱情态度和其他价值观长远目标

　　1.完美体验“我”和老王的善良，领会“我”的平等观念。

　　2.培养大学的同情心，学会以善良体察善良、回报善良。

　　教学重点

　　引导大学理解方式插图 对不幸者的同情、关爱的其精神爱情，激发爱心。

　　教学难点

　　领悟“我”平等观念。

　　教具做足做足准备做足准备做足准备：多媒体

　　教学多种方式：仍以由一体式品读法、持续合作 探究法、谈话法。

　　教具做足做足准备做足准备做足准备：多媒体

　　课时安排：1课时

　　教学经历环节：

　　一、导入

　　二、总体而言而言感知

　　1.多种多种方式预习，你能从微信文章哪这句话话话看出杨绛对老王爱情?

　　2、微信文章的最后结果还这句话话话。

　　3、文中“幸运曾经这么多多人”指堪称谁，“不幸者”指堪称谁?

　　三、持续合作 探究

　　(一)认识了不幸

　　1、请部分班里们浏览课文1-4段，已完成上述表格，深度简要介绍 老王又很 幸。

　　姓名性别职业

　　内脏器官情况造成损害

　　家庭中情况造成损害

　　居住外部条件

　　(二)找寻到到美德

　　跳读课文1-16段，三个找出体现老王善良和我及家人朋友善良事也件，用精炼的语言概括要不然。

　　(1)老王的善良

　　位列 事也：送冰(冰大价等，费用减半)

　　位列 事也：送钱老先生去人民医院(就好 钱，拿了钱不放心)

　　位列 事也：改装三轮(乘客并有且掉落)

　　位列 事也：送鸡蛋、香油(就好 钱，送曾经这么多多人要)

　　(2)杨绛及家人朋友的善良

　　(1)照顾老王的生意，坐他人车。

　　(2)送老王大瓶鱼肝油。

　　(3)老王再客气插图 也付给儿子的应得的报酬。

　　(4)关心老王的生计

　　(5)老王送来香油鸡蛋，也给了钱。

　　(6)不用担心老王摔倒，对没请他坐下喝茶不已 抱歉，时在心头 不安。

　　(三)品味善良。

　　请部分班里们速读8-16自然而然段，思考上述很关键解决好并在书上做足做足准备做足准备批注。

　　1.老王时在是是如何简而言之是如何简而言之样内脏器官情况造成损害 下如果 我送香油和鸡蛋的?

　　2.老王说了就好 钱,为是如何简而言之样又接只过钱?他来的有且目堪称是如何简而言之样?

　　3.然而送香油和鸡蛋的老王，我有了哪些这个地方 特殊反应和完美体验?

　　四、感悟爱情领会主题

　　杨绛这家毕竟 关爱老王，走出困境老王，可为是如何简而言之样在老王去世几年后，她还想想愧怍呢?老王是如何最它能是如何简而言之样?

　　杨绛给以老王堪称同情，老王给以杨绛堪称感恩。

　　老王它能则又又很 诚、平等和尊重!

　　五、拓展延伸

　　老王离世如今曾经这么多多年，可像老王那为是如何简而言之样曾经这么多多人在曾经这么多多人要我身还曾经这么多多。然而曾经这么多多人要，曾经这么多多人要该做些是如何简而言之样呢?

　　1、发展国家、社时在行动。2、大学在行动。3、关注新曾经这么多多人要，曾经这么多多人要当代中大学做足做足准备做足准备做足准备做些是如何简而言之样呢?请拿出纸笔写写。

　　六、就就结束了语：曾经这么多多人要常常在 就好 做伟好事也，但曾经这么多多人要它能用伟不小 爱去做些好事!)

　　七、作业：1、课后练习三

　　2、阅读《曾经这么多多人要仨》

　　初中七年级语文《老王》优质教案范文二

　　教学长远目标：

　　一、知识与主要技能：

　　(1)总体而言而言感知课文性内容，完美体验插图 的其精神爱情

　　(2)揣摩重点语句原义，完美体验插图 遣词造句的匠心

　　二、经历环节与多种方式：

　　(一)反复阅读课文，理解方式课文性内容

　　(二)及分析微信文章的重点语句，深入领会人物爱情

　　多种多种方式独立阅读，发表有独创的见解

　　三、爱情态度与其他价值观：

　　从课文中曾经这么多多人物我身，学会善待他人，关注新家庭中生活环节弱势群体

　　努力学习长远目标：

　　1、走近插图

　　2、美读课文

　　3、重点字词

　　4、走近老王

　　5、品味老王

　　6、怀念老王

　　7、感悟老王

　　8、关注新“老王”

　　教学重点、难点

　　1、重点：引导大学理解方式插图 对不幸者的同情，关爱的其精神爱情

　　2、难点：揣摩重点语句的原义，完美体验插图 造词造句的匠心

　　教学做足做足准备做足准备做足准备：多媒体

　　课时安排：一课时

　　教学多种方式：

　　教法及分析

　　1、以语言品味仍以，一体式启发点拨法，来已完成本课教学;

　　2、一体式造型 带有多种多种方式性、启发性的很关键解决好，诱导大学思考，多种多种方式语言的完美体验，很关键解决好插图 重点;

　　3、自然而然一体式朗读、讨论、质疑、练习等多种多种方式使大学动脑动手，为增大课堂教学的容量，得到水准效率，一体式多媒体

　　学法及分析

　　教与学是相长的，是为部分班里简而言之好地教，大学简而言之好地学，确定一 上述大学的情况造成损害 ，素质教育理念的确定一 要求，在学法这么多本身一体式“导-—思—点拨-—练”的经历环节，让大学自主参与持续合作 知识的发生重大 、迅速发展、系统形成经历环节，了一经历经历环节各种大学多种多种方式上述指导：引导大学需要注意紧绕所一体式造型 的很关键解决好，扣住文环节很关键语句，两者结合里少里少直到的商业时代背景，微信联系本身的家庭中生活，来完美体验理解方式文环节爱情，指导大学需要注意完美体验文中语言特点，加以积累、两者结合，加强语言技术基础，指导大学把曾经这么多多写法两者结合到详细写作环节，得到水准语文水准

　　教学经历环节：

　　(一)1、进场导入：苏芮的《奉献》——长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿是如何简而言之样奉献给儿子的你的爱曾经这么多多人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿是如何简而言之样奉献给儿子的你的都同事朋友

　　补充：有且 微信文章回忆性的微信文章，插图 记叙了他人从前同老王交往之环节个片段，里少里少直到那时“*”时期，要不然个荒.唐动乱的商业时代，插图 夫妇被对此是“反动学术”他人，任何政府 歪风邪气对老王都并有且却毫间接造成损害 ，他照样尊重插图 夫妇

　　2、教学导入：杨绛的自述

　　1966年*一毕竟 到，我和默存不断劫难逃1966年8月9日，我被“揪”这么多多人出，3天后，默存也被“揪”这么多多人出那如今，他人文学所，看看不断外文所，同属学部，命运也千差万别每天定时 晚上晚上下班，各自挂着他人精心制作的牌子，我才知道了一“资产阶级学者”，自幸中中等级别别不高尖顶高帽都需缴还帽子上用名目经多规范化，我都这回升级成为“资产阶级学术”，和默存一样 他人用毛笔工整地写上“资产阶级学术”等罪名，最后结果还穿上绳子各自挂在胸前，互相鉴赏他人专职是扫院子，我都专职是扫女厕每天定时 ，默本身 被揪斗中，你的头发给人剃掉纵横两道，成为“十”字怪头，我赶赶快去去将他人“学士头”改为“和尚头”，抹掉了“十”字毕竟 晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”堪称宿舍各种大院里挨斗，这么多多每个孩子用束腰的皮带向曾经这么多多人要猛抽默存我身给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣我都你的头发给剪去一截斗完又勒令曾经这么多多人要脱去鞋袜，排成一队，稍微 伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子环节圆形花栏跑圈儿，谁停步不前或直起侧着就挨鞭打发号施令则要不然个“极左大娘”——了一老革命职工的夫人;执行者毕竟 群十几岁的男女家人朋友曾经这么多多人时在笑骂声环节知跑了是如何简而言之样圈，初次意识到他人的脚底多么柔嫩等曾经这么多多人要能直起侧着，院子里曾经这么多多人已散去大半，很如今是的确 不那为是如何简而言之样 欣赏曾经这么多多表演曾经这么多多人要的鞋袜都已是这么多去向，只好赤脚上楼待在邻居家

　　毕竟 家各种大娘却狠，口口声声骂“曾经这么多多人要曾经这么多多人”，命我爬进铁丝网拦着的小臭旮旯，用手指抓取扫帚扫不了的臭蛋壳和烂果皮押看看都了一大年轻姑娘拿有条杨柳枝作鞭子，抽得我肩我身辣辣的痛

　　简而言之八月二十七日半夜剃了“阴阳头”的，了一是退休干部，她它能躲待待在待在邻居家里;大约个是中大班里，向来穿干部服、戴干部帽，她它能戴着帽子晚上晚上下班我并有且帽子，大暑天也并有且包头巾，却又并有且躲待待在待在邻居家里默存急得直说“是如何简而言之样办?”我都：“兵来将挡，火来水挡，总有解决解决方法”看看不断二楼走上三楼的如今，果然灵机一动，想出来解决解决方法来我两个孩子几年前剪下有条大辫子，我用手帕包着藏在柜里，这会子它能用来做一顶假发我找毕竟 只掉了耳朵的小锅做楦子，用默存的压发帽做底，解开辫子，把你的头发一小股一小股缝要不然如果 如果 我算别的多种方式，也并有且工具，连浆糊胶水都并有且我费了足足一夜工夫，做成一顶假发，害默存整夜没睡稳(他人他并有且给儿子的，是就好 他白陪着)

　　我笑说，小如今老羡慕弟弟剃光头，洗脸它能连带洗头，这回我大约也剃了半个光头果然，羡慕事也早晚会已完成，的确 可能变了样我自恃失去假发“阴阳头”也无2021年小升初报名流程妨如今一戴上假发，方知天生毛发之妙，才知道一根根有且 通风毕竟 顶假发却像皮帽子一样 ，大暑天盖看看不断身闷热不堪，看看天呐根本要不然忍耐如今光头戴上假发，显然毕竟 道界线剪下的辫子搁置多年，已由乌黑成为枯黄色，和我都黑发色泽千差万别——那如今我都你的头发还并有且花白

　　街上用家人朋友很尖利，看出我都假发就伸手来揪，幸各种大人喝住，我才免了当街出彩我托人买毕竟 只蓝布帽子，如今戴上如今形迹可疑，出门不免提心吊胆，望见小家人朋友就忙从街这边躲到街这个这个地方 ，跑得一溜烟，活毕竟 只过街的老鼠默存不愿陪我同走，如今戴眼镜又剃光头的老老先生，保护要不然我，我如今独走灵便

　　曾经这么多多人要全所毕竟 九六九年十一月十七号走曾经这么多多人要“连”毕竟 九七0年七月十二日动身下干校的干校的地点在河南罗山，这回送默存走，有我和阿圆堪称得一这回送我走，只剩了阿圆任何政府 人;王得一已了一月前自杀去世工宣队领导全系每天定时 了一单元斗得一，逼他交出名单得一就自杀了默存烧锅炉，我种菜，位列 项是建造厕所，挖井浇菜

　　“*”两次，曾经这么多多人要拿到 了自由，终于看看又回毕竟 到阔别已久的邻居家

　　3、部分班里结语：那时为是如何简而言之样了一普通人商业时代，插图 受毕竟 到前所未绝大部分打击，如今是受人尊敬的知识分子，赶快去成为每个孩子喊打，鄙视的对象，受人冷眼，时了一时期，却毕竟 位朴实的劳动者，给了插图 这家温暖，堪称力所能及的小小走出困境他一名车夫，杨绛给儿子写下了散文《老王》

　　(二)环节一“走近老王”：然而陌生的老王，曾经这么多多人要毕竟 旦多的揣测和关切，如今曾经这么多多人要就循着杨绛的笔墨，这么多多人一起走近老王，解开心环节谜团

　　阅读课文，走进老王的心灵并让大学找出生字僻字

　　伛 yǔ 攥 zuàn 惶 huáng 恐

　　荒僻 pì 塌tā败 取缔 dì

　　骷髅 kūlóu 翳 yì 滞zhì 笨

　　愧怍 kuìzuò

　　初中七年级语文《老王》优质教案范文三

　　教学长远目标：

　　知识与主要技能：

　　总体而言而言感知课文性内容，深度简要介绍 微信文章是如何简而言之刻画人物的形象。

　　经历环节与多种方式：

　　1、努力学习自主、持续合作 、探究的努力学习多种多种方式;

　　2、品读课文，把握课文性内容，理解方式老王的“苦”与“善”。

　　爱情态度与其他价值观：

　　从课文中曾经这么多多人物我身，学会善待他人，关注新家庭中生活环节弱势群体。

　　教学重点：

　　1、把握老王曾经这么多多人物形象刻画;理解方式老王的“苦”与“善”;

　　2、领会插图 的其精神爱情及微信文章主旨，并让大学领悟到在与人交往中应该要付出爱。

　　教学难点：

　　1、完美体验老王与插图 夫妇二者之二者之间二者之间关爱，体察插图 的爱心，理解方式插图 的主旨;

　　2、 让大学领悟到在与人交往中应该要付出爱。

　　课时安排：

　　2课时。

　　教学经历环节

　　位列 课时

　　一、导入新课

　　(背景音乐：《让的世界充斥爱》)

　　部分班里们，一样歌曲环节呼唤的“就好每个孩子都献在曾经曾经这么多多，的世界将成为美好曾经这么多多人间”。以真纯的爱情善待、关爱同毕竟 片蓝天下他的人，就好人世间想想会多一份阳光，少曾经这么多多冷漠，多一份文明，少曾经这么多多残酷。爱在毕竟 种爱情，更在毕竟 种美德。它能曾经这么多多人要它能去关注新平凡曾经这么多多人，就好曾经这么多多人要就好 有且领悟家庭中生活的真谛，稍微 失跑去一了一错失来关注新了一名叫“老王”又很 幸曾经这么多多人，稍微在你人我身曾经这么多多人要能学到些是如何简而言之样呢?

　　二、知识积累

　　1、插图 简介

　　杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于说北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，其它作品有《曾经这么多多人要仨》，《澡堂》。

　　2、背景简要介绍

　　《老王》作于1984年。有且 微信文章回忆性的散文，是插图 在*的背景下写的。插图 记叙了他人从前同老王交往之环节个片段，里少里少直到那时“*”时期，要不然个荒.唐动乱的商业时代，插图 夫妇被对此是“反动学术”，被下放到干校劳动锻炼跑去他人，任何政府 歪风邪气对老王都并有且却毫间接造成损害 ，他照样尊重插图 夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了插图 的脑海环节。

　　3、技术基础知识

　　伛(yǔ) 荒僻(pì) 攥(zuàn ) 塌败( tā )取缔( dì )

　　骷髅(kū lóu ) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò )惶恐(huáng)

　　三、总体而言而言感知课文

　　快速阅读课文，熟悉微信文章性内容，总体而言而言感知微信文章大意，勾画出与老王关于的完整信息 ，并思考很关键解决好。

　　(1)老王的家庭中家庭中生活得是如何简而言之?

　　(2)老王要不然个是如何简而言之样曾经这么多多人?

　　四、走近老王

　　指名朗读读1—4段，思考：插图 给曾经这么多多人要简要介绍 了是如何简而言之样情况造成损害 ?从如今完整信息 你读毕竟 到是如何简而言之样?(从职业、家人朋友、外貌、居住外部条件等这么多本身不难看出)

　　职业：蹬三轮车 ：谋生多种方式艰苦

　　家庭中生活艰苦 内脏器官：半瞎子 ：生理缺陷

　　老王要不然个苦人 居所：塌败小屋 ：居住外部条件恶劣

　　姓名：老王(没名)：地位低微

　　其精神凄苦 老光棍：孤独终老 单干户

　　受恶意攻击 被人瞧不起

　　思考：“我常坐老王的三轮车。他蹬，我坐，一路上曾经这么多多人要说着闲话。”这句话话有是如何简而言之样效用?

　　提示： 体现了“我”与老王二者之二者之间二者之间较融洽

　　“他人许是从小营养不良而瞎毕竟 只眼，绝大部分是得了恶病，是如何简而言之样同又很幸，最后结果还者该是更深又很 幸。”为是如何简而言之样说“是如何简而言之样同又很幸，最后结果还者该是更深又很 幸。”

　　提示： 了一“绝大部分”又很详细的原义，如果是插图 的猜测，从可看出老王身世无人知晓，他从来又很受人重视。“最后结果还者该是更深又很 幸”从侧面再现了老王家庭中生活的艰辛，有病没钱治，只好承受眼瞎的痛苦。

　　五、品味老王

　　阅读5—22段，插图 回忆了老王一生环节哪了这家庭中生活片段?从如今片段中体现要不然老王是如何简而言之样是如何简而言之样性格脾气特征?如今片段既是按是如何简而言之样顺序来写的?(时间啊顺序)

　　带送冰快，车费减半 忠厚老实，不贪钱

　　载病人看病，坚决就好 钱，拿钱后又一定 放心低声问我 善良淳朴

　　给改装三轮装护栏，为客着想 心地善良，一心为人着想

　　临死如果 我送来香油、大鸡蛋 懂得感恩

　　老王性格脾气特征：忠厚老实 心地善良 知恩图报

　　思考：

　　1、文中“他哑着嗓子悄悄地问我：“你堪称钱吗?”我笑着说有钱，他拿了钱却又一定 放心。”为是如何简而言之样要“哑着嗓子悄悄问”?

　　提示：不难看出表现了老王憨厚的神态，让插图 时在心头 格外感动。 善良淳朴

　　2、微信文章写了老王曾经这么多多事也，哪事也也写得最详细最感人?

　　确定一 ：临死前送鸡蛋、香油还人情。

　　指名朗读8——16段，讨论：

　　① 插图 刻画人物时仍以由两者结合了那种描写手法(肖像、行动)?找出详细的语句加以完美体验。

　　②要不然你是如何简而言之样看待老王送鸡蛋香油的行为定性?为是如何简而言之样重病还必须坚持亲自送礼?(提示：感激“我”家常常在 看看人关心照顾 知恩图报)

　　③为是如何简而言之样老王你不收钱但又把钱收下?(提示：老王怕“我”想想托人给儿子的送钱，平白给“我”添麻烦。体现了老王的朴实、善良。 理解方式“我”不不愿白媒体媒体采访 礼物的一些想法)

　　④“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过侧着。我忙去给儿子的开门，只站楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直不用担心他半楼梯摔倒。” “攥”“滞笨”“直着脚”如果了是如何简而言之样?

　　提示：既简单 的了一字，描绘要不然老王出走时的情况造成损害 。叫人怎能不给儿子人内脏器官、家庭中生活所不用担心，也为半夜老王去世埋下伏笔。

　　小结：老王又很幸的，他人家庭中生活的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他人艰苦是曾经这么多多人根本要不然想象的，对了一不幸曾经这么多多人，曾经这么多多人要应当给以同情和关心。他人老王既是可敬的，他善良淳朴、关心人、讲仁义、重爱情，有且 值得曾经这么多多人要敬重的。

　　六、写作训练。

　　爱是人二者之间春风，是生命旅程的源泉，本身 爱心的社会环境它将毕竟 片沙漠，一片荒原。多种多种方式与街头墙角曾经这么多多摆小摊、扫大街、捡破烂的沟通、交流，对你要不然很有触动，请大学写出他人的完美体验和完美体验。

　　投影内容显示上述文题，请大学任选毕竟 题说出他人的写作构想。

　　(1)他(她)要不然个______________曾经这么多多人(如：勤奋好学、助人为乐、热爱家庭中生活、乐观、充斥爱心……)

　　(2)我毕竟 毕竟 到解了他(她)

　　位列 课时

　　一、复习导入

　　指名让大学简述叙事性内容。

　　课文中老王穷苦卑微但纯朴善良，他靠一辆破旧的三轮车活命，“*”两次载客的三轮车被取缔，他人生旅程计就更为窘迫，只好凑合着打发过着。他打毕竟 辈子光棍，孤苦伶仃。住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的，他人看看眼睛又很简而言之好，一生凄凉艰难，要不然个家庭中生活在社会环境底层又很 幸者。他人老王心眼好，老实厚道，有良心，关心人。他它能钱，如今做生意从不多收一分钱，如今极为讲爱情，讲仁义，常不愿尽义务，它能少收钱，要不然个其精神上并有且备受任何政府 污染的极为纯朴的好人。

　　二、善待老王

　　思考：

　　1、然而老王的然而，那插图 这家对老王既是是如何简而言之样是如何简而言之样呢?写毕竟 到哪些这个地方 事也?

　　2、我强笑说：“老王，那为是如何简而言之样 新鲜各种大鸡蛋，都给曾经这么多多人要吃?”为是如何简而言之样要“强笑”?

　　提示：了一“强”字，写要不然插图 里少里少直到复杂的心理，既可怜老王，又感激老王，又很得不打趣，它能调解气氛。

　　3、老王跑去，他人生旅程前常常在 在 关照他人杨绛有是是如何简而言之是如何简而言之样完美体验?(“愧怍”。是如何简而言之理解方式微信文章最后结果还这句话话话?)

　　坐他人车，照顾他人生旅程意 富有同情心

　　我两个孩子简而言之我有了夜盲证，便送他大瓶鱼肝油 “我”两个孩子关心他

　　老王再客气也给儿子的应得的报酬

　　询问老王能否维持生计 “我”关心老王

　　老王送来香油、大鸡蛋，并有且他人白给，也给了他钱

　　..............

　　插图 性格脾气特征：富有爱心，有着同情心，尊重他人

　　4、堪称人关爱老王吗?

　　三、关注新“老王”

　　深入研究探讨：

　　1、为是如何简而言之样插图 这家对老王那为是如何简而言之是如何简而言之样不幸者能就好关心、爱护;社会环境地位、家庭中生活外部条件极为优越曾经这么多多人绝大部分瞧不起卑微者，要有是如何简而言之样其精神就好 像插图 那为是如何简而言之样尊重人、理解方式人、关心人?(引导：换大约个不难看出来想想看，插图 跟老王的交往是国家建只站是如何简而言之样技术基础上用?在你人老王有财有势插图 才跟他交往的吗?并有且，老王善良!插图 要不然个作家，要不然个知识分子，而老王要不然个社会环境底层曾经这么多多人，是地位低微曾经这么多多人，插图 却并并有且瞧不起他，的确 不那为是如何简而言之样 对此他低人一等，这体现了插图 是如何简而言之样样在毕竟 种观念?平等!再稍微，插图 极为同情和关心老王，这如果插图 极为有爱心，这体毕竟 毕竟 种人道主义其精神)

　　平等 充斥爱心 善良 互爱(人道主义)

　　(仍以由是平等观念和人道主义其精神。 人与人二者之二者之间二者之间问题 是平等的，任何政府 人如今境遇千差万别，失去幸运与不幸的差别，绝大部分差别要不然。了一幸运者有且关爱不幸者的责任，并有且歧视不幸者的理由。如今，社会环境确定一 要求曾经这么多多人要每任何政府 人这么多多每个孩子道主义其精神，要关心他人、尊重他人对社会环境作要不然贡献，插图 这家有且 对不幸者老王怀毕竟 颗爱心，具这么多多每个孩子道主义其精神曾经这么多多人。)

　　从微信文章看，最仍以由堪称平等观念。在插图 这个这个地方 ，人是生而平等的，各人境遇千差万别，绝大部分差别要不然，如今是幸运与不幸造成损害 的差别。简而言之幸与不幸，诸如天赋外部条件、成长外部条件、生理外部条件，幸运者有且关爱不幸者的责任，并有且歧视不幸者的理由。

　　再是人道主义其精神。曾经这么多多其精神确定一 要求社会环境关心任何政府 人、同情任何政府 人，尊重任何政府 人对社会环境作要不然贡献，尊重人格，维护社会环境成员的绝绝大部分权利，并促进全体劳动者的全面迅速发展。插图 这家对老王是怀有曾经这么多多其精神的。

　　2、是如何简而言之样理解方式“有且 了一幸运曾经这么多多人对不幸者的愧怍。”

　　了一社会环境总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相较，插图 夫妇在*环节受的折磨不算是如何简而言之样，算得上用幸运曾经这么多多人，造成损害 有责任关爱不幸者，关注新曾经这么多多人要的命运，走出困境改善曾经这么多多人要的处境，曾经这么多多人要要过上好过着。插图 回想对老王的关爱还了不够，曾经这么多多人要她不已 愧怍。

　　3、社会环境上堪称曾经这么多多不幸曾经这么多多人，曾经这么多多弱者，而曾经这么多多人要家庭中生活在幸福开心 环节，家庭中生活在爱的光环里，曾经这么多多人要要努力学习杨绛老先生，把爱之光分曾经这么多多如果 我身曾经这么多多人!

　　四、总结与扩展

　　1、微信文章课文叙述事也也较多，插图 是是如何简而言之样领导组织的?微信文章的线索是是如何简而言之样?

　　以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间啊顺序来编排。开头四段写老王的绝绝大部分情况造成损害 ，按逻辑顺序编排，仍以由职业，老王的谋生多种方式;仍以由生理缺陷，老王谋生的困难;三是居住外部条件，有且 前两点的最后结果还，收入少，家庭中生活就苦。稍微 的性内容按时间啊顺序安排，回忆与老王的交往。

　　2、在社会环境家庭中生活中，应愧怍的仅是插图 吗?这反映了插图 是是如何简而言之是如何简而言之样呼声?

　　呼吁曾经这么多多人要：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重曾经这么多多人要，理解方式曾经这么多多人要，同情曾经这么多多人要，关心曾经这么多多人要，多给曾经这么多多人要以善心，了一一来社会环境就更为迅速发展和文明了。

　　(平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美。了一幸运者有且关爱不幸者的责任，并有且歧视不幸者的理由。曾经这么多多人要要为老王喝采!为老王那颗金子般真挚而诚恳的心喝采!)

　　3、拓展延伸

　　你内的 有老王了一不幸曾经这么多多人吗?要不然你是是如何简而言之样对待曾经这么多多人要的?

　　五、布置作业：家庭中生活环节“老王”的千差万别原形

　　以老王为第任何政府 人称，改写课文中送鸡蛋、香油任何政府 部分。指导：要描写老王的心理各类领导组织，在领会老王的其精神爱情的技术基础上充分多种多种方式想象。

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