小学语文各年级常考题型详细总结

　　语小升初数学试卷5及参考答案文考题一其余五类：汉字类、词语类、小升初数学试卷5及参考答案句子类、阅读类、小升初数学试卷5及参考答案作文类，除此以外原有基础 扎实，答题技巧弄想小升初数学试卷5及参考答案不清楚，哪比如也能拿高分!

　　期中考愈来愈近，妈妈们也逐渐被提前进入了紧张的复习中，扎实的人自然功是成功完成的原有基础 无可厚非，除此以外巧妙的答题技巧更能为妈妈的付出努力锦上添花。各位各位给各位带来冲击小学语文1-6年级常考题型已确定的 总结，未来希望除此以外以还会到各位。

　　汉字类考题

　　汉字是阅读和写作的原有基础 。学习增强汉字主那比如想做到读准字音，认清字形，想不清楚字义，学会查字典。

　　重点除此以外以复习至少中最内容中：

　　1. 读准字音：二是而言同音字、多音字和音近字的读音要除此以外以辨别中最，防止混淆。十分是多音字，他的要参照已确定的 的语言内部环境和不尽不尽相不尽相同词义已确定的 读音。他的课文其余那些多音字，要注意观小升初数学试卷5及参考答案察积累，会更好了解它会在干嘛到底请况下读干嘛音。那些汉字读音人自然不尽相同，他的称它会为同音字。同音字也没音同，但字形和字义人自然上更不 尽不尽相同，要注意观察区分。

　　常见题型：

　　(1)多音字组词。

　　(2)选择中多音字的正确读音。

　　(3)给中最音节写出3个(或若干个)至少都汉字。

　　2. 认清字形：汉字的笔画十分复杂，要认清字的形体，掌握汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首除此以外间架结构，要注意观察差别形近字，想做到书写正确。形近字是指形体相似、差别较很大字。有除此以外偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有除此以外个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有除此以外结构其它单位不尽相同，位置选择不尽不尽相同，如“陪”和“部”;有除此以外笔形易混，如“见”和“贝”;有除此以外笔画想做到底、长短易混，如“末”和“未”。差别形近字，他的要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细差别。

　　常见题型：

　　(1)写出汉字的笔画(或笔顺)。

　　(2)按汉字的结构已确定要求写字。

　　(3)加(或换)偏旁组字再组词

　　(4)选字填空。

　　(5)差别形近字组词。

　　(6)找到你错别字并改正。

　　(7)把各位繁体字的简化字写进去。

　　3. 想不清楚字义，会查字典：不尽不尽相不尽相同汉字表达的含义不尽不尽相同，那些字中最字多义，同中最字也不尽不尽相不尽相同语言内部内部环境表达的含义更不 尽不尽相同。他的要除此以外以直接联系上下文来想不清楚字义。他更不 想做到能结合起来“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来熟练地查字典，还会他的会会更好想不清楚字义，正确用词，增强他除此以外识字能力强大大。

　　常见题型：

　　(1)查字典，按已确定要求填空。

　　(2)读一读，给句子中所加点字选择中正确的字义。

　　(3)参照中最字更不 尽不尽相同含义组词。

　　词语类考题

　　词语是语言的建筑材料。正确地想不清楚和结合起来词语，是我人本身阅读和写作的原有基础 。

　　(一)他的要正确地认读和书写学过的词语，想不清楚含义，注意观察积累词语能在在口头和书面表达中正确结合起来。

　　中最五年级的中国班里，十分要在想不清楚词语的含义上多下功夫，要能想不清楚每位词语的含义及同一词语更不 尽不尽相同含义，难不成会准确地借助词语，更不 想做到加深对文章中的想不清楚。想不清楚词语也没靠死记硬背，要弄懂它会含义，除此以外查字典、词典得不到确切的描述 外，还除此以外以选用各位的和一 种常见方法：

　　1. 把词语中每位字的含义先弄中最，再直接联系也就词语的含义来想不清楚。如“一丝不苟”。“苟”也没“马虎”，“一丝不苟”也没“那些更不 马虎”。

　　2. 结合起来近义词或反义词来描述 。如“富裕”也没“富足”。除此以外的词除此以外以用简洁的语言作描述 。如“慷慨”也没“情绪激昂的鬼样子”。

　　3. 直接联系上下文来想不清楚词义。

　　4. 注意观察词的褒贬义。要结合起来已确定的 的语言内部环境深入分析 、判断词爱情关系关系关系色彩。如，“果断”和“武断”爱情关系关系关系色彩截然不尽不尽相同;“骄傲”则也不尽不尽相不尽相同句子中那都更不 尽不尽相不尽相同爱情关系关系色彩。

　　常见题型：

　　(1)给带点字写出(或选择中)正确的描述 。

　　(2)一词多义。

　　(3)直接联系上下文描述 词语的含义(除此以外同中最词语更不 尽不尽相同含义)

　　(4)判断词语爱情关系关系关系色彩。(或按词语爱情关系关系关系色彩分类。)

　　(二)他的要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它会特点中最也没近、反义词和一 种。近义词中，意义人自然不尽相不尽相同叫等义词。辨析近义词，要注意观察：

　　1. 分辨意义上都细微差别。有除此以外词义区域范围大小不尽不尽相同，如“战斗”和“战争”;有除此以外词义轻重不尽不尽相同，如“优秀”和“卓越”。

　　2. 分辨色彩上都细微差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。

　　3. 分辨用法上都细微差别。那些往往固定地和和一 种词语选择搭配，如“十分简单”和“简朴”，“简朴”除此以外以和“作风”选择搭配成“作风简朴”，而较小和“十分简单”选择搭配成“作风十分简单”;那些在适用过对象上都上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都除此以外以用。

　　辨析反义词注意观察注意观察：

　　1. 词义是同一区域范围。

　　2. 词性要不尽相同。

　　3. 往往反义词有中最，往往反义词不而中最。

　　常见题型：

　　(1)写出近义词(或反义词)。

　　(2)找到你句子中所近反义词。

　　(3)选词填空。

　　(三)要会正确地选择搭配词语，给词语归类。词语选择搭配的人自然已确定要求是准确。

　　在选择搭配时，除此以外要注意观察词语的选择搭配到底 符合习惯，难不成会注意观察近义词含义上都细微差别。做词语归类时至关关键在于要读读和一 种词语，觉着和一 种词所他称事儿物除此以外以分为拥有什么类，再参照比如的类别之十个地写。

　　常见题型：

　　⑴在括号里填上适合的词语。

　　⑵将前后选择搭配得当的词语用线连进去。

　　⑶选择中正确的词语。

　　⑷将几方面词语分类。

　　⑸按已确定要求写词语。

　　⑹画出也没同比如的词语。

　　⑺按顺序排列词语。

　　(四)要能正确借助成语。

　　成语是我人本身五年级中国班里要掌握除此以外个至关关键在于内容中，他的要认真掌握课文中所和一 种成语，难不成会注意观察课后的积累，想做到除此以外会写成语，不写错别字;中最成语的综合整理(古代神话寓言、中华历史 他的故事 、古代诗文、人民群众的口语)、含义，十分是其余和一 种至关关键在于字的含义;除此以外以举一反三，灵活结合起来。

　　常见题型：

　　(1)把几方面成语补充完整。

　　(2)参照含义写成语。

　　(3)描述 成语中加点字的含义。

　　(4)判断成语到底 正确，并改正。

　　(5)区分成语爱情关系关系关系色彩。

　　(6)写近义、反义成语。

　　(7)将成语按已确定要求归类。

　　(8)按已确定要求写成语(如按综合整理写，按季节写，按数字写等)

　　(9)写出成语中所他的故事 、主人翁等。

　　句子类考题

　　句子是由词或词组构成的能表达中最完整的含义的语言其它单位。学习增强句子是借助阅读、写作的原有基础 。他的要学会直接联系上下文和每天生活实际想不清楚句子，除此以外含义深刻的句子，要亲身感受所表达的含义和思想爱情关系关系。他的要能正确地用词造句。

　　参照句子的起着，往往把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;参照句子的结构，又可分为单句和复句等。在单句中，他的要中最差别干嘛是完整的句子;在复句中，他的要中最前后中最句子是干嘛特殊关系，该用干嘛适合的特殊关系词。

　　句子常见的练习有至少几种：

　　1. 按已确定要求造句。除此以外以是给定的词语或特殊关系词，也除此以外以之比如的句式。

　　2. 变换句式。往往已确定要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;除此以外句和否定句;多次叙述和间接叙述;陈述句和问他句。做中最的练习，一要看清已确定要求(或例句)，已确定想做到变换干嘛;二要注意观察变换后的句式也没方式改变句子的含义;三要掌握比如的常见方法，如改问他句时，除此以外以用和一 种用过过词加强语气，“问为到底不”、“想做到底会”等;四要改后认真读一读，再来到底 通顺，到底 符合他除此以外语言习惯，有也没漏写和一 种内容中，写错别字等。

　　3. 扩句和缩句。扩句的人自然常见方法是：第三点 找到你句子的主干词;二是 ，在主干词语前使得适合的修饰词语，修饰词语除此以外以添加一处或多处，比如适合比如;再者，把扩适合句子读一读，看到底 通顺，到底 比原句的含义更已确定的 、充实。缩句的人自然常见方法是：第三点 ，把句子分成“谁”“干嘛”除此以外“干嘛”“想做到底样”两部分中;二是 ，找到你每部分中中的主干词;多次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都比如要注意观察也没方式改变原句的含义。

　　4. 修改病句。第三点 要弄清句子的病因，再对症下药。

　　常见的句子毛病二拥有：

　　(1)句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分

　　(2)用词不当(如，近义词或特殊关系词用错)→换适合的词语

　　(3)选择搭配不当(如，句子中和一 种词语在意义上彼此也没选择搭配，除此以外选择搭配之我和一 起不合事理;除此以外不符合语言习惯)→改成适合的选择搭配

　　(4)语序混乱→调整完成语序

　　(5)前后矛盾→改或删

　　(6)重复罗嗦→删

　　(7)不合逻辑，不合事理(如，那些句子概念借助错误，除此以外表达的含义不符合事理)→改

　　在修改病句中，依旧要注意观察也没方式改变句子的含义，对句子的改动比如要小，有些句子的毛病不只一处，要仔细分辨，难不成会正确借助修改符号，改完后认真读一读，常规检查常规检查。

　　5. 句子的修辞。

　　常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、问他。每和一 种修辞手法都是各自的特点。他的要注意观察除此以外：

　　⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，想做到两类事物，往往有比喻词(除此以外，那些句子其余“像”“貌似”比如的词，除此以外没比喻句，他的要仔细辨别);拟人是把事物当人来写，要比如人的连贯动作、鬼样子、语言。

　　如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”除此以外比喻。

　　⑵夸张既有夸大上都缩小，但要注意观察难不成会以每天生活真实为原有基础 ，在现实中中所原有基础 上借助，想做到使人觉着人自然合理。

　　⑶排比注意观察想做到中最除此以外个至少都词组或句子，且含义相联、结构不尽相同或相近，字数大体十分。

　　⑷设问和问他要注意观察差别。设问和问他都是明知故问的特点，但设问是自问自答，问他在解决外;问他是问而不答，问他还在问句中。

　　他的除此以外多读读课文中结合起来修辞手法描写的句子，亲身感受它会的用法，并背诵积累下了。

　　6. 想不清楚句子。想不清楚句子是读懂文章中的原有基础 。句子有难易之分，难懂的句子大致有中最几类：内容中远的每天生活实际远的;结构十分复杂的;含义十分深刻的;对表达文章中爱情关系、思想有较小起着的。想不清楚和一 种句子，一要主动接触 直接联系他除此以外每天生活实际;二要紧紧紧抓住住句子中所和一 种至关关键在于词语，直接联系上下文亲身感受它会的含义;三要注意观察把句子的想不清楚和对也就课文的内容中、爱情关系的想不清楚直接联系进去。

　　7. 整理句序。这已确定要求将和一 种顺序混乱的句子，按正确的顺序多次排列，整理成一段通顺连贯想做到，以准确表达文章中作者的写作思路和意图。做和一 种练习，除此以外以按至少十个步骤借助：

　　⑴仔细阅读每句话或每组句子，想不清楚它会的二是内容中。

　　⑵综合各句的含义，觉着那句话二含义除此以外干嘛内容中。

　　⑶觉着全段的内容中是按干嘛顺序排列的，即找到你排列顺序的参照。如：按事儿迅速发展顺序，也没把时间顺序;是方位，也没总分等。

　　⑷按已确定的 的顺序排列。

　　⑸按排适合顺序仔细读几遍，看排得是是想，除此以外看到解决就借助调整完成，至到排得通顺连贯至到。

　　阅读类考题

　　阅读是中国班里要掌握除此以外个重点内容中。是它借助解答解决的形式，考查中国班里们到底 能他的读懂文章中文章中，以检验中国班里们的语文阅读能力强大大。做阅读训练，总的而言要注意观察：

　　1. 认真审题，想不清楚题意，掌握题本意已确定要求。

　　2. 想带 解决，仔细地阅读文章中，认真地思考、领导组织问他。

　　3. 问他写好后，难不成会反复地读一读，常规检查再来，看问他到底 切题，内容中到底 完整，语句到底 通顺，标点到底 正确。

　　已确定的 而言，各位有和一 种常见的题型：

　　1. 默写课文，参照课文内容中填空。这已确定要求他的对课文内容中十分熟悉，十分拥和一 种古诗、重点课文(描写十分优美、精彩的课文;名家名篇等)，想做到想做到熟背、会默。按课文内容中填空中，那些会考查到对课文文章中作者的会更好了解，对重点语句的想不清楚，课文的写作常见方法，二是内容中，表达的思想爱情关系关系等，也没已确定要求他的上课积极动脑，认真听讲，主动接触 质疑，把课文学懂，学活。

　　2. 想不清楚文章中的内容中、爱情关系及表达常见方法。个人 之间 篇陌生的文章中，各位要认真地、仔细地读，在想不清楚每位人 之间 自然段二是内容中的原有基础 上，先想不清楚也就文章中那句话干嘛，再紧紧紧抓住住和一 种至关关键在于句，亲身感受文章中作者要表达和一 种干嘛到底爱情关系，除此以外代表意义 中最干嘛到底解决，用了到底到底写作常见方法。那些解决的问他除此以外以多次从文章中中找到你除此以外紧紧紧抓住住可能有关内容中借助归纳整理，连贯地叙述;而那些则除此以外他的在全面想不清楚的原有基础 上，参照题目已确定要求，用他除此以外语言概括他除此以外思考多次。

　　3. 体现自主性、个性的解决。除此以外，写一写他的感兴趣的解决，抄写他的喜爱的句子并代表意义 为干嘛和一 种。对和一 种解决，要切实想做到大幅度度感悟再写下了。

　　作文类考题

　　作文是之个人 之间 再认识事物整体水平和语言文字表达能力强大很大体现。他的要除此以外以把他除此以外见闻、亲身感受和想象中最地写进去，想做到内容中已确定的 、爱情关系关系真实、语句通顺、书写工整。注意观察不写错别字，会用用过过标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改他的作文的习惯。

　　也好是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写参与领导组织 的，写景的，状物的，看图作文，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。他的除此以外以从至少中最二是 注意观察写好作文：

　　1. 审清题意。同时审对象(写人?写事?写参与领导组织 ?写物?);审区域范围(把时间、地点、数量、人称等区域范围);审重点(紧紧紧抓住住题本意至关关键在于词，即题眼)。

　　2. 已确定三大中心。和一 种是题目人本身就相关规定了文章中的三大中心(如，《中最刻苦学习增强的中国班里》);之和一 种是只相关规定了写作区域范围，写干嘛内容中，已确定的 干嘛三大中心要靠他的来定(记他的印象最深刻除此以外个中国班里)。

　　3. 选择中材料。材料要能反映文章中所要表达的三大中心;材料要真实;材料想做到代表意义 性、典型。材料的筛选要经多中最回合，反复思考。除此以外以先将能用过材料我和一 起罗列进去，再参照题意的除此以外，选择中最有总体表现力，最已确定的 而新鲜的材料，并安排主次详略。

　　4. 领导组织材料。也没已确定要求他的在写文章中人自然先列好提纲，已确定按干嘛顺序写，先写干嘛，再写干嘛，多次写干嘛，到底分段，到底衔接过渡;都拥有什么详写，都拥有什么略写;到底开头结尾和一 种，一一列进去，写进去的文章中想做到条理中最。

　　5. 认真修改。文章中写好后，难不成会认真读几遍，边读边查边改。修改文章中同时改正错别字，改通句子，正确标点，注意观察条理中最，除此以外重点部分中到底 已确定的 等。

　　除此以外，文章中的类型不尽不尽相同，写作时已确定的 的已确定要求更不 尽不尽相同。如，写人的文章中要紧紧紧抓住住事件来写，写好人物的外貌、语言、行为相关规定 连贯动作和心理参与领导组织 ，能总体表现人物特点的细节要写已确定的 。记事的作文，是想事儿的起因、经多、多次写中最，是想事儿的二是部分中写已确定的 ，想做到详略得当。写参与领导组织 的文章中，至关关键在于要写好参与领导组织 中除此以外个场面。写景的文章中要参照比如的顺序，把景物的特点写已确定的 、形象、生动，要借景抒情。

　　看图作文至关关键在于要看清图意，合理想象。想象作文至关关键在于要大胆借助想象，中最想象、幻想，又对现实其余着意义，表达了他除此以外理想与追求。应用文则要掌握比如的格式，已确定写作的本意和一 种。