高一政治的学习方法步骤

政治课教学中正确定一 识了和区分也都概念、原理的简单有效，阶段也是 识记教学专业内容 的复习简单有效。相对，是参照 即使 的基础标准以如下事物异各不相同思维阶段。朋友们给朋友们分享比如 关于他们高一政治的深入研究学习简单有效步骤，希望便能获得够对朋友们较大 走出困境。

1、预习

心理学深入研究表明：人类自然便能获得其它信息绝大小部分是使用于视觉输入的，便能使用于视觉输入的信念比使用于听觉输入的其它信息始终保持记忆的时间时间间要长得多。阅读具备也是 概念基础的深入研究学习具备。预习是减少阅读具备的不可或缺一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯系统提供形成的助推器。从本周效应看还能减少上课的即使 啦性，减少时效性;从远期效应看还能培养自学具备，系统提供形成自主深入研究学习自主快速发展的具备。就形式对于，预习还能分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。

搞好预习其要求想做到：

(1)列预习提要：要再带老师说布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步可以选择了解新课的也都专业内容 和思路。预习时还能多种渠道标题、各不各不相同字体完全理解和掌握教材知识体系，以便朋友们须要轻有重、有精有粗地阅读教材。

(2)只要做好笔记:在书上,贡献眉批，在本上列出提纲和写出听课要切记的什么样什么样无法解决 ，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上和核心词、不可或缺语，要求什么样是便能记住的，划回来;什么样是语言叙述属文法往往 的专业内容 ，还能不论它。阶段她的 便能具体规定比如 常用符号如△,☆,━等，还能由于框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，深刻印象预习的“痕迹”。

(3)勤思善想(意外发现什么样什么样无法解决 )：预习的不可或缺要善于“想”,意外发现和其要求什么样什么样无法解决 ,如：新旧课相互有多少相互，和过去了的多少知识比如。在也是 阶段中阶段还培养了女女同学的思维品质。在预习中，到底 要持续关注知识，便能持续关注教材所以是什么样分析结论和什么样无法解决 什么样什么样无法解决 的，掌握初步的分析结论、什么样无法解决 什么样什么样无法解决 的简单有效和思路。

(4)需要坚持：搞好预习还便能有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环深入研究学习阶段之时起始阶段，也都需要坚持三个时期便能到底 最佳效果。

2.专心上课，参与合作 思考

即专心看(书,黑板,屏幕)、听(老师说讲解和女女同学发言),参与合作 参与合作 (参与合作 动脑，和老师说系统提供形成零远的互动)，便能考虑到你预习时所如下的听课重点。看、听、参与合作 等形式都便能动脑，也都 衡量专心什么样的不可或缺标志。还能这点做特别好，就无法系统提供形成她的 的知识。

听课要紧跟老师说的讲课思路，把握老师说什么样分析结论重点、难点和疑点什么样什么样无法解决 。老师说其要求什么样什么样无法解决 ，要学会主动思考，找到我的答案。还可多种渠道教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，阶段"小资料"、"语录"等栏目促进思考，走出困境深化完全理解也都概念和也都观点。一旦长时间需要坚持往下，她的 思维的敏捷性、深刻性、总体性和创造性还能便能获得锻炼和快速发展。

只要做好课堂笔记是课堂听讲的不可或缺组成小部分，什么样科学地做笔记也都 检验什么样能调动多个深入研究学习器官听讲及听课效率高低的三个不可或缺基础标准，阶段笔记还能为女女同学应用提供宝贵的深入研究学习和复习资料，对朋友们要的学走出困境即使 。笔记专业内容 还也都仅限于老师说的板书提纲。它还应阶段：

(1)老师说对课本上落后于社会环境现实地的知识使用于的更正补充。如党在政治、经济理论上和新突破、社会环境现实地的新明显变化——银监会设立、国家政府宏观调控任务后的明显变化、通货紧缩到通货膨胀的明显阶段中、国家政府五年内取消农业税阶段。

(2)她的 在预习时难以完全理解的什么样什么样无法解决 。便能什么样什么样无法解决 因人而异。预习时的难点也都 听课时的重点，把预习可能遇到的疑难什么样什么样无法解决 记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更为巩固。

(3)老师说讲课时推导知识的思路和阶段。从中朋友们要还能学到比如思考什么样什么样无法解决 的简单有效。

(4)师生在教学阶段中在前起整理总结的知识体系和对易混淆知识使用于的对比。如高一的潜在价值和使用于潜在价值、劳动生产率对潜在价值、使用于潜在价值和潜在价值总量的影响到;高二的往往 矛盾和矛盾的往往 往往 ;高三的政体的各不各不相同形式等。到底，老师说即使 啦调动朋友们的深入研究学习参与合作 性，引导朋友们参与合作 思维而补充的如下实例和课本上一目了然的知识是还也都必要记录的。这三个往往 也都 也都 朋友们要听课的重点。

往往 女同学说,我都想思考,也都 不到底 多少思考。这点还也都急于求成,要逐步培养.可以选择什么样是便能想做到学会主动思考呢?

(1)切记知识的积累;

(2)减少感性材料的储备;

(3)学会比如 思维简单有效:如分析结论,综合,相对,抽象,概括,如下化阶段;

(4)将她的 置身于教学情景之时(如高一的快速发展农业,多少快速发展:领导农民科技人才其它)。

历经如下阶段,女女同学的思维具备就即使 会便能获得减少。

3.课后及时复习

之朋友们要要及时复习，是深入研究学习的反复性特征的其要求;爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律须其要求及时复习;及时复习还还能使知识的漏洞便能获得及时弥补,使对知识的完全理解便能获得升华,快速想做到对知识的认识了了,再减少，使思维的深刻性得以快速发展。

复习要着重抓好如下三个阶段：

1.忆:回忆深入研究学习了什么样知识,重点是多少,教师是什么样分析结论和什么样无法解决 知识的，象过爱情片不像 。还能三他一个人方面单独回忆，也还能三他一个人方面在前起相互启发，补充回忆，还能按笔记回忆，也还能按教材纲目回忆。

2.读：读书、笔记，同回忆对照，三个很到底 加深了记忆便能保证在了知识的完整性。

3.思：把新知识归纳系统提供形成三个小系统提供，让知识各就朋友们。而后纳入到所学知识对大 系统提供中，系统提供形成三个知识以以及网络或知识坐标。

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