五年级数学老师复习计划

四年级数学老师说复习大计划

　　针对对象 总复习，把本学期所学的知识初步执业药师注册登录入口系统实现 化，使学校同学们同学们对所学的概念、计算法则、规律性知识获得初步巩固。稍微是老编整理的四年级数学老师说复习大计划范文，欢迎朋友们老师说借鉴参考。

　　四年级数学老师说复习大计划(一)

　　一、把知识分块，针对对象 分类整理复习。

　　四年级数学一共七个单元，但执业药师注册登录入口也重点知识分为三块，两个方面计算类：小数乘除法和解简易方程;两个方面图形面积类：平行四边形、三角形、梯形不仅组合图形的面积计算;三是之外针对对象解决之外针对对象解决：小数乘除法的之外针对对象解决之外针对对象解决不仅用方程之外针对对象解决之外针对对象解决。把知识分类能在让学校同学们同学们明了本册来学习的重点内容中，在练习时能对症下药，即题目怎么 是考查了哪但也知识点，但也学校同学们同学们直面比如陌生的题目时也更更不 手足无措。

　　二、多训练计算。

　　本学期的计算占的比重会极为大，后来让每个人学校同学们同学们都掌握计算法则，会计算每个人类型的题目。近期但也月我每天每天会让学校同学们同学们做六道计算题。但也让学校同学们同学们练习了，但也我所做更不 太好，再检查大概位，或许让小组长把但也以及家庭作业落实，学校同学们同学们纠错率不高。在接更加这一段把时间我实现 位实现 位实现 位在课代表行业不仅小组长的配合下，每天每天不定时抽查学校同学们同学们的以及家庭作业，并掌握每个人学校同学们同学们的计算能力不强，最多程度的在执业药师注册登录入口认知基础计算上让学困生得分。

　　三、把每班学校同学们同学们按不同人程度分类。

　　优等生、中等程度的学校同学们同学们、学困生。在复习时大幅侧重，优等生在掌握认知基础题更不 仅，多做比如拔高的习题;中等生能在把认知基础知识、概念、计算所做会极为扎实，拔高题更不 做确认提出确认提出提出;学困生但也大之外针对对象解决，但也认知基础差，来学习习惯不太好，某些有厌学情绪，多让但也在来来学习体会感受成功完成乐趣是重点，让但有时候会 来学习的欲望，大多 的小数乘除法、简单的的方程，非常大要重复训练，对但也针对对象 模式一训练，记忆大多 。

　　“一帮一大计划“有时候会 所改动，原本优等生带学困生，但也针对对象 同时中惊奇发现，比如学校同学们同学们在给学困生讲题时，极为不耐烦，总有听见一些人抱怨哪怕简单的的的题目也更更不 做，带来影响也不太好，后来我大胆作出决定，让优等生帮组中等生，中等生带学困生，但也差距小比如，针对对象 进去有时候会 极为极容易些，但也发挥中等生的更好作用明显，一能力不强方面规避 了比如中等生听不懂装懂，正确说法知识不透彻的坏习惯，这一能力不强方面针对对象 帮组但也但能在体会感受成功完成，对一方面降低很有帮组。

　　后来，复习非常大切勿只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目有时候会 书上例题的变形，更最最重要 性性不仅 课本上能 习题有时候会 认知基础课程其他标准的，更更不 超纲，有代表行业性，某些学校同学们同学们正确说法定义、概念有巨非常大帮组更好作用明显。

　　总之，期末复习非常大要有大计划性，依据上述本班学校同学们同学们制定但也还具时效性的大计划，能对症下药，但也的复习某些有时候会 会极为显著的更好作用明显!

　　四年级数学老师说复习大计划(二)

　　一、复习指导思想：针对对象 总复习，把本学期所学的知识初步系统实现 化，使学校同学们同学们对所学的概念、计算法则、规律性知识获得初步巩固，计算能力不强和解答应用题的能力不强等初步的降低，全面实现 本学期的教学最终目的。

　　二、复习重难点：

　　多边形面积的计算与用方程解应用题。

　　三、复习内容中：

　　1、小数乘、除法的计算多种方法 ，整、小数四则混合运算。

　　2、方程及用方程解应用题。

　　3、多边形的面积计算。

　　4、观察物体。

　　5、统计与概率。

　　6、广角。

　　四、复习确认提出确认提出提出与做法：

　　1、依据上述教材的重点和知识二者之间内在电话联系，加深学校同学们同学们正确说法所学知识，降低学校同学们同学们综合有机结合知识的能力不强。

　　2、复习小数乘除法的意义和计算多种方法 时，先使学校同学们同学们初步确认提出小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有说你有什么电话联系和不同点。后来着重复习小数乘除法的计算多种方法 ，使学校同学们同学们能在依据上述计算法则会极为熟练地针对对象 小数乘除法运算。时要有时候如前所述比如判断题，再检查学校同学们同学们对所学概念、法则正确说法得是否既能正确，培养学校同学们同学们的判断能力不强。

　　3、复习整、小数四则混合运算时，先让学校同学们同学们回忆稍微混合运算的运算顺序，不仅中括号和小括号的针对对象 ，后来着重针对对象 确认题目针对对象 练习。时要提醒学校同学们同学们认真审题，确认先算说你有什么再算说你有什么，计算时要认真细致，基本保证每步正确，能在用简便多种方法 计算的，要时要随时针对对象 简便多种方法 。

　　4、复习多边形面积时，切勿只背公式和计算习题，时要引导学校同学们同学们回忆但也公式是怎么 得来的。才有使学校同学们同学们正确无误的记住和应用但也公式。

　　5、复习简易方程时，要时要让学校同学们同学们初步认知用字母哪怕数的意义不仅比如特殊的写法。

　　6、复习应用题时要时要针对对象 确认的题目，既能依据上述一般会地深入分析 思路针对对象 解答，既能依据上述题里已知基本条件二者之间特殊数量二者之间一体式简便多种方法 解答。比如题能在在针对对象 改基本条件、改之外针对对象解决再让学校同学们同学们解答，培养学校同学们同学们灵活解题的能力不强。

　　五、复习措施

　　1、逐单元、有重点针对对象 复习

　　一体式“看、读、想、练、说、评”的多种方法 针对对象 复习。看，看课文中也关运算多种方法 、算理的词句。读，读但也词句，实现 对本单元我心中也数。想，针对对象 自我反思，自查但也单元比如说你有什么困难，及时确认提出确认提出提出，之外针对对象解决。练，针对对象 作课本不仅练习册上能 密切密切有关练习，实现 巩固知识。说，某些练习中也关的算理、数量二者之间等思维同时说进去，理清思路。评，针对对象 学校同学们同学们自评、互评，加深对题的印象。

　　2、抓薄弱同时，针对对象 集中练习

　　针对对象 逐单元复习中有时候如前所述的会极为集中也内容中，一体式多练精讲的策略，使学校同学们同学们实现 巩固复习的最终目的。多练精讲中使学校同学们同学们实现 举一反三，触类旁通。

　　3、做综合试卷，初步形成综合去处理能力不强。

　　用做综合试卷的多种方法 ，对学校同学们同学们本学期所学的知识针对对象 综合考验，培养学校同学们同学们的解题能力不强，更多了解学校同学们同学们更不 足，针对对象 个别有针对对象 性的复习。

　　4、把握住个别落后生，针对对象 一对一的复习。

　　把握住落那么 非常大，在逐一复习和集中复习更好作用明显不太更好个别学校同学们同学们，针对对象 一对一式的复习。让落后生能在跟上步伐，巩固知识，缩小落那么 。

　　四年级数学老师说复习大计划(三)

　　一、指导思想

　　以教学参考书为指导，以人教版第九册内容中为依据上述，有机结合我班实际，为全面降低学校同学们同学们的数学名次而针对对象 全面、系统实现 总复习。按知识纵、横向二者之间针对对象 梳理，初步形成图片。把握住有时候来学习同时中也之外针对对象解决，深入针对对象 复习。实现 课课复习近期目标确认提出，重点突出，之外针对对象解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、初步发展中的更好作用明显

　　二、复习近期目标

　　1、使学校同学们同学们初步加深对小数的认知，能正确说法小数的意义和性质，会会极为小数是大小，能正确读、写小数，能在用小数小数说法比如简单的件事物、会用“四舍五入”的多种方法 求但也小数的近似值。

　　2、使学校同学们同学们初步正确说法并掌握小数加、减、乘、除的计算多种方法 ，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和之外比如运算规律针对对象 小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算之外针对对象解决比如简单的的实际之外针对对象解决;能依据上述确认情景合理求出积商的近似值。

　　3、使学校同学们同学们初步正确说法并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算比如平面图形的面积，并之外针对对象解决比如简单的的实际之外针对对象解决。

　　4、让学校同学们同学们针对对象 实际观察和从整体空间想像等针对对象 来辨认但也或多个几何形体也不同人其他方向的投影和会极为最最重要 性位置。重点放于培养学校同学们同学们的从整体空间观念上，针对对象 直观各类活动慢慢的的渗透投影几何的思想。

　　5、使学校同学们同学们针对对象 如前所述生活 中也之外针对对象解决，从“量化”的角度来求出某些性的值，再针对对象 会极为，体会感受一款游戏中也公平原则。把密切有关知识有机结合进去针对对象 复习，加强知识的前后电话联系。两个方面 某些性的知识与统计同样 ，复习时也得兼顾学校同学们同学们统计意识和能力不强的降低。

　　6、使学校同学们同学们在整理和复习的同时中，初步体会感受数学知识和多种方法 的内在电话联系，能综合应用本册教科书所来学习的知识和多种方法 说法有时候如前所述生活 有时候如前所述、之外针对对象解决简单的的实际之外针对对象解决，初步发展中数感、从整体空间观念和统计观念，降低之外针对对象解决简单的实际之外针对对象解决的能力不强。

　　7、使学校同学们同学们在整理与复习的同时中，初步称赞和反思本册教科书的从整体来学习现象一严重 ，体会感受与学校同学们同学们交流和成功完成来学习的乐趣，体会感受感受数学的意义和增值价值 ，发展中对数学的中来情感，降低学好数学的自信心。

　　三、密切有关知识点及近期目标达成策略

　　1、“小数的乘、除法”的复习。

　　小数乘、除法的复习分为两大多 ：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法之外针对对象解决实际之外针对对象解决。两个方面 小数乘、除法和整数乘、除法在计算多种方法 上能 内在电话联系，某些把整数乘、除法与有关的小数乘、除法对比复习，使学校同学们同学们在会极为两者计算多种方法 的电话联系和区之外认知基础上，初步巩固小数乘、除法的计算法则。之外针对对象解决之外针对对象解决的复习确认提出确认提出提出学校同学们同学们有机结合确认情境，依据上述数量二者之间，综合有机结合小数乘、除法的知识之外针对对象解决实际如前所述生活 中也之外针对对象解决。

　　2、“简易方程”的复习。

　　简易方程的复习分为三大多 ：用字母哪怕数，解简易方程，列方程之外针对对象解决之外针对对象解决。本学期是学校同学们同学们首次将于地接触代数知识，但也代数初步知识某些学校同学们同学们将来的代数思想发展中还具最最重要 性性的更好作用明显。两个方面 《其他标准》确认提出确认提出提出学校同学们同学们针对对象 等式的性质来解方程，这与以往的四年义务和教育教材中用四则运算中各大多 二者之间来解方程的多种方法 更不 同人的，某些复习时要有机结合等式的性质使学校同学们同学们初步巩固解方程的多种方法 。列方程之外针对对象解决之外针对对象解决的复习重点是让学校同学们同学们正确说法题中也数量二者之间，并依据上述数量二者之间确认未知量，列出方程，不仅也得鼓励学校同学们同学们依据上述但也的正确说法列出多种方法 不同人的方程，以培养学校同学们同学们灵活解题的能力不强。

　　3、“多边形的面积”的复习。

　　着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式有时候会 在转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而种种组合图形的面积又有时候会 在转化为已学的多边形面积来加以计算。某些，复习这大多 知识时要时要加强知识二者之间电话联系，培养学校同学们同学们综合有机结合种种知识之外针对对象解决之外针对对象解决的能力不强，不仅，使学校同学们同学们慢慢的的初步形成转化的数学思想多种方法 。

　　4、“观察物体”的复习。

　　本学期的观察物体是二年级上册从不同人角度观察物体的初步抽象，观察的物体以立体几何形体大多 ，让学校同学们同学们针对对象 实际观察和从整体空间想像等针对对象 来辨认但也或多个几何形体也不同人其他方向的投影和会极为最最重要 性位置。复习时，要把重点放于培养学校同学们同学们的从整体空间观念上，针对对象 直观各类活动慢慢的的渗透投影几何的思想。

　　5、“某些性”的复习。

　　在四年级上学期，学校同学们同学们但也学刚过某些性的密切密切有关知识，但那时只停留在“概化”的能力不强方面，哪怕求会极为某些性是大小，而本学期，确认提出确认提出提出学校同学们同学们针对对象 如前所述生活 中也之外针对对象解决，从“量化”的角度来求出某些性的值，再针对对象 会极为，体会感受一款游戏中也公平原则。某些，可把密切有关知识有机结合进去针对对象 复习，加强知识的前后电话联系。两个方面 某些性的知识与统计同样 ，复习时也得兼顾学校同学们同学们统计意识和能力不强的降低。

　　四、针对对象 措施

　　1、初步改进复习练习的一体式细节，促进复习效率的降低。

　　(1)、练习一体式细节要把握住最最重要 性，由浅入深，并时要加强思维的训练。

　　(2)、练习一体式细节要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学校同学们同学们的负担。

　　(3)、加强对新旧知识正确说法的变式练习，确认提出新旧知识二者之间电话联系和不同点。

　　(4)、练习一体式细节要确认提出重点，突出最最重要 性，还具针对对象 性。

　　2、时要培优补差，降低班内考试的合格率与优秀率。

　　(1)、坚持下去 将于将于组建互帮互学小组。多与来学习有困难的学校同学们同学们交流，使但能在中来的中来到复习的全同时，能在放下自卑、放下包袱，能主动来学习;不仅在同学们针对对象 一帮一结对子的各类活动，给每个人学困生配备多名帮教人员，般地桌帮(重点是监督其能按时成功完成完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学校同学们同学们帮，针对对象 学困生的点滴进步及时针对对象 表扬，促使学困生进步。

　　(2)、所实现 位实现 位抓两头、促中二者之间不仅，促优生，适当选比如拔高题激发但也的来学习热情;对那么 生则强调夯实认知基础，对对学困生则有侧重的辅导，争取人人有时候会 做、会讲、会议，积极为但也创设说、讲、练的其他平台。

　　3、学校同学们同学们复习时，理清知识点二者之二者之间电话联系与不同点，初步形成竖成线横成块的知识图片结构图，初步降低复习的能主动性。

　　五、复习多种方法

　　1、按单元，适当从整体调整，由前到后;从简单的到复杂循序渐进针对对象 有条不紊的系统实现 梳理;

　　2、在系统实现 梳理的认知基础上针对对象 针对对象 复习，两个方面针对对象 第三则则步复习惊奇发现或有时候如前所述的之外针对对象解决针对对象 初步、纠正、补救等能力不强方面的复习工作会

　　3、综合复习、分层练习，实现 在练中复;在复中练，纵横交错混杂针对对象 针对对象 复习，两个方面针对对象 第三则则步复习惊奇发现或有时候如前所述的之外针对对象解决针对对象 初步、纠正、补救等能力不强方面的复习工作会.