2023年江西高考改革最新规划正式版

高考改革作为教育体制改革的一个重要领域和重要环节，引起了社会的关注，各省都出台了具体改革方案，以下为2023年最新方案[官方版]编辑。2023年江西高考改革最新方案1.总体要求一指导思想。全面贯彻党的教育方针，贯彻社会主义核心价值观，以科学地选拔和培养人才，促进学生健康发展，维护社会公平正义为根本出发点，积极稳步推进考试招生制度改革，满足我省经济社会发展对培养多元化、高素质人才提出的更高要求。满足人民对高质量、公平和多样化教育的更高期望。21.继续提供优质教育。注重学生品德智慧的全面发展，遵循教育发展和人才培养的规律，扭转片面应试教育的趋势，引导学校深入开展优质教育，为学生成长提供公平、公正、科学、合理的发展渠道。2.我们坚持公正和公正的公开。把公平和正义作为改革的基本价值观。稳步落实分类考试、综合考核和多元招生机制，有效保证了考试招生程序的公开性、公平性和强有力的监管。3.遵循科学的选择机制。积极适应经济社会转型发展的需要，遵循科学人才选拔培养的规律，充分体现学生综合发展的方向，逐步建立多元化的评价体系，科学地评价学生的综合素质，全面展示学生的个性和优势。增加高校与学生双向选择的多样性和匹配性，促进全体学生的快乐学习和健康成长，培养出一批创新人才。4.推进全面的体制改革。正确处理短期目标和长期目标之间的关系，并稳步落实。正确处理教育综合改革的总体设计与考试招生改革的重大突破之间的关系，进行全面整合和匹配。正确处理好中学教育、考试安全、招生改革、人才培养、科学规划、有序推进之间的关系。（三）改革目标。考试制度改革将于2023年启动。从2023年秋季入学的一年级学生开始，学生将根据新方法进行学术测试和全面质量评估。到2023年，全面推进高考综合改革，调整高考科目，完善普通高中学历水平考试制度。到2023年，基本建立现代化的教育考试和招生制度，形成分类考试、综合考核、多元招生的考试和招生模式，完善促进公平、科学选拔、程序透明、强监管的制度机制，加快推进职业学校分类考试和招生改革，积极探索有利于应用型人才选拔的考试招生制度。建立终身学习的“桥梁”，将各级教育联系起来，并承认不同的学习成果。2.改善主要和措施一分配方式，制定入学升学政策。1.逐步提高农村学生进入省级普通大学本科专业批的比例。到2023年，省级普通大学本科专业招收农村学生的专项计划将由2%提高到3%。从2023年起，将逐步扩大省级专项课程，形成长期机制，保证农村学生进入省级本科水平普通大学就读。2.严格执行免除义务教育考试和允许农民工子女上学的政策。严格执行义务教育免考，义务教育学校全面实行“阳光招生”，禁止采用考试方式选拔学生，认真清理和全面取消各种形式的特殊招生政策，规范民办学校招生。通过完善农民工子女的入学和升学措施，扩大公立学校的名额，鼓励社会力量经营学校，购买私立学校服务，彻底调查和解决农民工子女的入学需求。3.深化高中教育考试招生制度改革。逐步建立了以中学成绩考试成绩和综合素质评价为基础的高中入学制度。积极稳步推进高中教育考试招生制度改革，进一步加强高中教育考试招生综合管理，使普通高中和中等职业学校招生规模基本保持一致，提高高中教育普及水平。继续合理均衡地将优质普通高中招生计划按50%以上的比例分配给本地区中学，促进中小学教育的均衡发展。完善中等职业学校招生方式，进一步推进中等职业教育配套培训模式改革，为学生提供多元化选择。2.完善普通高中的学力水平考试。普通高中的学术考试包括合格考试和等级考试。通过考试的内容是普通高中课程标准中的必修课，通过考试是普通高中学生取得毕业资格的主要依据。年级考试的内容是普通高中课程标准中的必修课和选修课。合格性考试是“普通高中（实验）”的全部科目，其中数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、通用11个科目的合格性考试，由省教育厅根据国家进行实施。艺术（或音乐、美术）、体育和健康等科目的合格考试，由各高中按照省教育厅制定的统一考试标准组织和进行。考试的结果以“通过/失败”的形式显示。等级考试包括思想、政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目，考生根据大学的条件和自己的兴趣、特长选择3个科目参加等级考试。等级考试由省教育厅按照国家课程标准统一组织实施。普通高中的学生要参加学力考试，在合格考试中，不合格的学生可以多次参加考试。普通高中学历考试可以由高中其他学校的学生和工作人员参加。各科目的等级考试，高中生只能参加一次。逐步探索向不同年级学生开放普通高中学术水平考试的可能性，并提供两个或更多考试机会。2023年底前公布《江西省普通高中学历考试实施办法》。从2023年秋季入学的一年级学生开始，我们将尝试基于新方法的学术和等级测试。从2023年秋季入学的一年级学生开始，他们的学术水平考试成绩将与统一的大学入学考试联系起来。2.提高对高中学生的综合素质评价。综合素质评价应当以党的教育方针为指导，反映学生的全面发展和个性，突出学生的思想、政治和道德素质，重视学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要客观、真实地记录学生的成长过程，反映学生道德、智力、体质美和人格特质的全面发展，引导学生践行社会主义核心价值观。综合素质评价是普通高校招生的重要参考。思想道德、学术水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。2023年底前发布《江西省高中生综合素质评价实施办法》。从2023年起，将建立江西省中学生综合质量评价信息管理体系，建立以定向、客观为原则，真实准确记录学生学习成长经历的综合质量评价体系。从2023年秋季入学的第一年开始，我们将根据新的方法进行全面的质量评估。从2023年开始，高中学生的综合素质评估信息将用于合格的普通大学入学。有关普通高校应当制定具体的使用方法，并提前公布，对使用情况进行客观、规范、公开。（三）深化职业学校分类考试改革。加快普通高考分类考试改革，完善符合职业教育特点的高职院校（职业学校）招生制度，与普通高考相对分离。通过分类考试录取的学生约占高职院校招生总人数的一半，并逐渐成为高职院校的主要渠道。（1）提前录取高级学生。从2023年起，将每年实施职业学校预考招生，采用“文化素质+职业技能”考核方式。过渡期至2023年，文化素质和职业技能考试将由职业院校按照省教育厅统一要求组织。从2023年起，文化成绩将采用学术水平合格考试语言、数学、外语三个科目的原始成绩，职业技能成绩将采用学术水平合格考试通用技术、信息技术的原始成绩。在高职院校提前录取后正式录取的考生，不能参加统一高考。通过统一的大学入学考试，确保进入高等职业学校。（2）进行单独的考试。探索普通大学面向中等职业学校，即职业高中、中等专科学校、工业学校毕业生“三学生”对应的单独招生方法。“三学生”是（专科）大学，采用文化和技能相结合的考试方式，参考综合评价进行选拔。文化基础考试由省教育考试院统一组织，职业技能考试由省教育厅制定统一标准，由各招生单位负责组织。按照教育部统一的安排和要求，申请“三年级”应用本科院校考试录取办法。31.减少测试点并使之标准化。废除体育、艺术等特长生的加算，大幅度、严格地控制考试的加算。从2023年起，中国将全面取消六项国家奖励奖励计划，保留和完善部分国家奖励计划，不再设立地方奖励计划。加强加分考生资格审查和信息发布，完善违纪举报和上诉受理机制，严格处理资格操纵考生，完善高考加分资格审查工作责任追究制度。2.进一步完善和规范。从2023年起，试点大学的自主入学安排将在统一高考结束后进行。3.完善高中选拔机制。全省高校应当按照有关政策要求，科学地制定招聘大纲，并提前向社会公布。