浙江省计划试行学习积分制
浙江省即将试行的家长学习积分制是怎嚒回事，具体情况是什嚒，我们整理了相关信息。
浙江省计划试行学习积分制
浙江省教育厅根据网站7月2日的新闻浙江省教育厅6月30日浙江省人大丁杭缨根据《关于省十三人大五次会议杭111号建议的答复（家庭教育）》），接受了“在浙江省”带父母资格工作“促进杭州市经验的建议。浙江省部分地方对杭州市上城区的”星级家长资格证“的做法，根据数字家长学校的学习数据，对“父母持有者雇佣”进行有效的探索。在省级也进行了积极的尝试。向参加数字家长学校的全省家长发放学习电子证书22万份。从2023年秋季学期开始，将在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，机会成熟时在全省实施。
回答中丁杭缨的代表是我们收到了您关于促进“在浙江省以父母资格工作”杭州市经验的建议，感谢您对教育的支持，特别是对家庭教育的关心。
家庭教育是国民教育的重要一部分，其教育质量直接影响全民族素质和社会进步程度。近年来，我省高度重视家庭教育事业，于2023年1月1日制定了《浙江省家庭教育促进条例》，形成了“妇联”、教育等部门合力主导、多部门协同合作、社会力量共同参与的家庭教育事业机制。
为了提升家长素养，帮助孩子成长，杭州市上城区在全国首次启动“家长资格持有岗位”。依托移动学习平台，整合区域社会资源，开设网上课程。“家长也有资格工作”，形成了政府、学校、家庭、社会合作发力的家庭教育联动体系，积极营造有助于儿童健康成长的家庭环境和社会氛围。杭州市上城区在全国首次实施“星级家长执照”项目，成为全国具有影响力的家长教育品牌，值得各地借鉴。2023年2月，浙江省在线家长学校被“教育部”基础教育司评为2023年度全国基础教育事业典型案例。其中也提到杭州市上城区“星级家长证”典型案例。
近几年，我省以在线浙江家长学校建设为重点，家庭学校在育人省级走在全国前列。
一、推进网上浙江家长学校建设。一是建设“浙江家长学校”课程数字资源库。针对学校、家长家庭教育指导课程资源相对不足、不成体系的问题，2023年，省教育厅、省妇联联合发布了《关于推进浙江省中小学家长学校家庭教育数字资源建设的指导意见》。
2023年底，省级资源总数达800多个，覆盖学前、小学、初中、高中各阶段，体现了家庭教育资源权威性、性，公益性、无围墙等特点。二是构建“浙江家长学校”全媒体平台。它于2023年建成，是首家省级发布的面向家长的媒体平台。包括“一网一端三号”，目前平台接入量突破1亿人次，获得全国教育政务新媒体年度案例，深受浙江省家长青睐。三是为数字家长推进学校建设。实施家长素养提升工程，计划从2023年起，5年内在全省70%的中小学完成数字家长学校，分年启动段开齐系列化、规范化、适当的家庭教育指导课程。
鼓励各地通过“家长成长学院”、“星级家长执照”等载体，共同促进家长素养的提高。到2023年底，各地共建设中小学数字家长学校920所，占全省中小学总数的15%。其中，各学校使用“江汇”教育广场省平台建设数字家长学校的比例为30.7%，使用市县平台的比例为20.9%，学校自主建设的平台为39.9%，其他家庭教育专业平台为8.6%。
2023年，将“中小学数字家长学校2023所建设”纳入为民办的实用项目，并以此为契机，要求各区域整体推进数字家长学校建设，建设比例将达到本地中小学整体的25%以上。四、组建浙江数字家长学校资源共建共享联盟。省内优秀市县、学校和国内家庭教育专业机构持续聚集，通过开设“浙江家长学校”平台，向全省共享公益资源。
加强二、0岁至3岁儿童的养育指导。加强家庭教育指导，建立常态化的领导体制，对儿童健康成长非常重要。0~3岁是发达的黄金时期，是终生健康和能力的基础。这一时期的家庭养育能力直接关系到孩子的早期发展，更是我省推动全生命周期公共服务质量共享，促进共同富裕示范区建设的重要举措。近年来，为了提高家庭的育儿能力，省卫生健康委主要从事以下工作。一是加强总体规划。2023年底国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿护理服务发展的指导意见》出台后，该省在全国也较早出台了《浙江省人民政府办公厅关于促进3岁以下婴幼儿护理服务发展的实施意见》。《实施意见》明确指出，要建立以家庭为基础、以区域社会为依托、以机构为补充的婴幼儿护理服务体系，创新发展家庭护理、区域社会统筹、社会组建、单位自主建设、幼儿园托班运营等多种多层次的服务模式。同时，提出2023年婴幼儿家长科学育婴知识普及率达到90%以上的目标任务，将加强对婴幼儿家庭护理的支持和指导作为七大重点任务推进。将婴幼儿护理服务纳入卫生健康领域，推动高质量发展，跨越推进共同富裕示范区，明确提出目标任务。二是推进管理标准化。制定《浙江省家庭和社区3岁以下婴幼儿护理指南（试行）》（以下简称《指南》），以家庭为基础提出让群众树立“家庭是婴幼儿养育的主要场所”“养护人是婴幼儿养育和护理的第一责任人”的理念。掌握科学的育儿方法和技术，提高家庭中的科学育儿能力。
《指南》以良好的健康、充足的营养、安全保障、应对性的护理、早期的学习机会等5个领域为中心，提出了与婴幼儿年龄段发达的要点相应的护理内容，现在正在征求意见，预定在下一阶段公布。三是加强婴幼儿护理能力。推进各级妇幼保健机构设立婴幼儿护理服务指导中心和实践培训基地，督促乡镇卫生院（社区卫生服务中心）完善婴幼儿家庭养育指导，完善基本公共卫生服务，开展孕活保健、新生儿访问、婴幼儿定期健康体检推进基层医疗机构“医防”。通过发展“护”整合型婴幼儿护理服务、各地开展养育护理小组活动、家长课堂、入室指导等形式，重点为家庭提供科学养育指导和专业健康服务。四是建立社区婴幼儿护理服务站。全省总结推进杭州市社区婴幼儿护理服务所的建立和拱墅区社区阳光小伢儿站建设等做法，为群众提供便捷的托婴服务。2023年杭州市建成100个社区站并入民生事实，制定了站建标准。宁波市也将社区站建设纳入民生实用项目，推进养育小组活动，为社区家庭提供育婴服务。温岭市构建了设施服务、“家庭养育群体”活动、社区指导、家访、流动帮扶等“六位一体”服务模式，在卫生院、村文化大厅、社区等设置了46个早期发达活动站，为农村婴幼儿家庭提供儿科医疗、儿童保健、“一站式”提供预防接种。提供了育儿风险的筛选、家访服务等多种服务。五、加强专业指导。根据婴幼儿的生理心理特性，充分发挥行业优势和专业性，通过构建覆盖城乡的科学育婴指导服务网络，加强科学育婴指导工作。依托邻里中心、趣味社团、养育关怀小组等活动室、阅览室、亲子同乐等功能，开展“家庭养育小组”、科学育婴讲座、育婴沙龙、专家咨询等活动，为家庭提供科学养育指导和专业健康服务，提高家长的科学育婴能力。
家庭环境和父母的言行影响着孩子的健康成长，掌握有关家庭教育的知识和技能，对所有父母来说都应该是必修课。吸取您的建议，在下一阶段，我省将重点推进以下几方面的工作。
一、深化江汇教育广场数字家长学校的应用。共同省妇联围绕建设“学在浙江”全民终身教育服务平台，共同深化“浙江家长学校”全媒体平台移动终端江汇教育广场数字家长学校的应用。目前，“之江汇”教育广场数字家长学校的应用在浙江省进行，浙江省政钉上线，开设了家长学校直播活动、品牌专栏、家长课堂、教育主题、数字家庭学校等专栏，之后家庭教师专区和省级答疑服务也将上线，有效整合民政、卫健“婚育期，0-3岁”家庭教育课程资源。
二、结合数字家长学校推进家长学习点。借鉴杭州市上城区“带星家长证”的做法，根据数字家长学校的学习数据，金华市婺城区制定“四层三级”家长学习评价机制，宁波市北伦区授予家长学习证书等，一些地方对“父母证书取得”进行了有效的探索很受家长欢迎。省级也在积极尝试，浙江数字家长学校自2023年在“之江汇”教育广场平台开设以来，已向全省参加数字家长学校学习的家长发放学习电子证书22万份。计划从2023年秋季学期开始，在浙江数字家长学校试行家长学习积分制，时机成熟后在全省推行。
三、加强家庭教育联动体系建设。一是丰富社区服务供给。民政部大门拓展社区服务空间，以居民大厅、邻里中心等惠民服务综合体为载体，充分发挥“三社联动”机制的能动作用，激活社区资源，与主办单位合作建立家庭教育指导服务网站把家庭教育指导服务工作纳入社区服务站工作的重要内容。引进专业化社会组织，开展家庭教育指导服务。通过营造社区文化氛围、家长沙龙、家庭参与式主题活动、亲子活动等方式，开展全方位、多形式的社区家庭教育服务，推动社区家庭教育的创新和优秀创造，推动家长与孩子的亲子关系、传统美德、家庭文化、促进安全知识等多维度的共同增长。二是加强家庭教育宣传力度。
民政部门将运用社区微信群、社区公众号、智能社区客户端等社区信息平台，围绕儿童营养学、教育学、心理学方面开展宣传教育，引导家长树立正确的教育观念推广科学的家庭教育方法，倡导责任、乐于学习、倾听、时刻陪伴的好家长理念，着力培养孩子的好思想、好品行、好习惯，推动父母和孩子共同成长。三是落实好相关工作经费。我省中小学实行“以县为主”教育管理体制，包括家长教育、家校协同等事务，属地县级以上人民政府结合当地实际工作开展情况，统筹现有省对市县的一般转移支出资金和本级财力确保相关工作经费到位。
再次感谢您对教育活动的支持。