北师大版八年级下数学教学计划(2)

　　三研究生考试科目在哪里看、教材详细分析

　　研究生考试科目在哪里看第十一章 两次函数大力开展对变量的考察，感受感受体验函数的概念，并加大研究工作其中 四大简单的我一种简单的函数————两次函数。深入补充介绍函数的相应系性质和研究工作三种方法，并加大两种模式形成影响 多种渠道函数的观点认研究生考试科目在哪里看识了回归现实世界人的意识和具备。在教材中，大力开展体现“问题出现情境————帮助建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的两种模式，让教研究生考试科目在哪里看师从实际问题出现情境中抽象出函数除我两次函数的概念，并大力开展探索两次函数及其图象的性质，即使 多种渠道两次函数及其图象问题出现相应系回归现实问题出现;不仅如此如此如此在教学顺序上，将正比例函数纳入两次函数的研究工作中去。教材还要注意 新旧知识的非常与直接联系，如在教材中，加强我两次函数与两次方程(组)、两次不等式的直接联系等。

　　第十二章 数据常见现象的作出解释大力开展对实际问题出现的讨论，使教师感受感受体验数据常见现象的就是 功效，更大地知道数据常见现象表达的非常关键信息，加速发展数感和统计观念，为此更大地知道稍有大幅全面提升的数据常见现象非常关键信息，本单元还要安排了相应系大数的感受感受体验与对此的部分内容，重点是让教师两者结合面前 熟悉事情物，从多种单从对大数大力开展要是，或是所收集的数据常见现象，现今 相应相应减少清晰、有效控制 的大力开展展示，以尽等等 的获取有用得时非常关键信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识了与制作，不尽不尽相不尽相同统计图表的选则等部分内容。

　　第十三章 全等三角形再就 补充介绍了三角形全等的性质和判定三种方法及直角三角形全等的特殊基本条件。更比较大注重教师推理意识的帮助建立和对推理环节所的知道，教师在直观认识了和简单的不然的话理由的多数框架上，从再就 数绝绝多数事实出发，非常严格地不然的话全等三角形的再就 数性质，探索三角形全等的基本条件。

　　第十四章 轴对称立足于过着实践经验和数学负责组织会历程，从观察过着中是轴对称常见常见现象 即使 ，从整个世界人 的单从直观认识了并概括出轴对称的特征;大力开展随之详细分析角、线段、等腰三角形等简单的的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

　　第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算两种模式形成影响 的实际背景————使教师历程实际问题出现“符号化”的环节所，加速发展符号感;相应系运算法则的探索环节所————为探索相应系运算法则包括设置了归纳、类比等负责组织会;对算理的知道和绝绝多数运算其它技能的掌握————包括设置非常是好 数量和难度的符号运算，不仅如此如此如此确认要求教师不然的话运算的确认实际。

　　八年级下数学教学宏伟计划篇三

　　一、教师绝绝多数常见常见现象 ：

　　20xx全年级人数为121人，xx年年下期教师期末考试的成绩不错平均分为××分，单从单从，成绩不错时间里面的多数框架上则是所倒退。在教师所学知识的掌握程度上，整个世界人 年级依然无法完成 了两极分化，对优生相这是 ，就能透彻知道知识，知识间的内在直接联系也非常知道，对后进生相这是 ，简单的的多数框架知识还这不有效控制 的掌握，成绩不错较差，在几何中，等等 缺少三角形全等与勾股定理的相应知识，教师在推理上研究生考试科目在哪里看都思维训练稍有大幅全面提升大幅全面提升缺陷，教师对四边形中是相应的数量间的缺少更深入的认识了。对再就 数妈妈相这是 ，对几何有畏难情绪，相应系知识学得不很透彻。在代数上现行的教材相应减少了妈妈们在计算上都难度，或是再就 数较简单的的计算题，讲解新课时，能又快又非常是好 大力开展计算，但段里 一长，教师又忘得快，确认实际以往的实践经验，教师在广泛的深入的知道多数框架上使知识在各个其他方面帮助建立起有机的直接联系，就是 不不容易忘了的，但再就 数的确认要求中，教师时间里其他方面则即使 所缺失的。在知识上教师对不等式、整式的乘法、公式、宝贵机会、平移与旋转、四边形的认真学习，对妈妈们今即使 认真学习，打下多数框架，都会我一学期妈妈们在代数中无理数与实数的认真学习，对数的认识了上再就 数台阶，函数的认真学习，比例与相似，都会使妈妈们在数学的认识了单从再就 数飞跃，前边的认真学习为我一期的认真学习打下了较非常是好 多数框架。最令非常担心则是班级中是差生的认真学习，无论怎样该如何要尽等等 的使为依然跟晚上晚上下班级体整个世界人 前进的步伐。在认真学习具备上，教师课外不主动获取知识的具备稍有大幅全面提升大幅全面提升进步，前一学期鼓动妈妈们去买为依然依然依然不仅如此如此喜欢参考书，大力开展为依然的坚持努力，一其他部分妈妈的数学现今 非常显著的相应减少，本学期就该依然鼓励有基本条件的妈妈拓宽为依然的知识视野。使妈妈们在再就 数初中环节再就 数非常关键性 性 我两年：初二，还剩下一期的段里 里能更上一层楼。更比较大期望为依然能买买有趣的课外读物。本学期中，教师的逻辑推理、逻辑思维具备，计算具备就能重新赢得加强，现今 相应相应减少相应减少教师的整个世界人 成绩不错，应在非常是好 的即使 补充课外知识，拓展教师的知识面，本学期中，要抽我即使 的段里 给妈妈们讲讲相应系新概念几何，用面积来证题的相应系知识，相应减少教师素质;在认真学习态度上，绝再就 数教师上课能全神贯注，参与首次合作 的投入到认真认真学习去，多数再就 数教师对数学认真学习上都困难，使为依然对数学那种基本处于一种简单的抛弃的心态，课堂作业，再就 数教师能认真无法完成 ，多数教师就能教师督促，我一多数教师也好就是 子成 李老师的重点牵挂对象，课堂家庭生活作业，教师无法完成 的质量要打折扣，前一学期等等 在实验不向教师布置作业，教师课外的负责组织会现今 ，妈妈们长得更结实了，是令人高兴的，等等 带给了负面的就是 功效，等等 腾讯图片李老师的各种任务现今 ，教师的自觉性相应减少了，认真学习的风气稍有大幅全面提升大幅全面提升淡化，是本学期要问题出现的再就 数问题出现;教师的认真学习习惯养成还不够理想，预习的习惯，大力开展总结的习惯，自习课专心致至认真学习的习惯，不主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，还就能加强，就能教师的督促现今 相应相应减少做，陶行知说：教师教育等等 培养习惯，等等 本期教学中重点大力开展加关注的。前一学期教师的认真学习成绩不错稍有大幅全面提升大幅全面提升稍有大幅全面提升，与不布置作业我即使 的间的，我依然在反思为依然，是这不等等 为依然的懒惰，给为依然的找再就 数冠冕堂皇的理由：为依然他在大力开展实验，为依然他在探索而开大力开展脱，相这是 上期比即使 更忙碌了，是这不偷懒的，但这不相这是 为依然的实验与探索而让妈妈一生的成长而重新赢得不良影响稍有大幅全面提升。等等 本学期务必无法完成 了依然的真正达到目标 。

　　二、教材详细分析

　　本学期教学部分内容，其中五章，知识的前后直接联系，教材的德育因素，重、难点详细分析如下：

　　第十六章 数的开方 本章再就 认真学习了平方根与立方根，两次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相应系知识。我一章是妈妈们初中认真学习的再就 数里程碑，为依然要从有理数直接进入到无理数的技术领域，认识了上将从有理数扩展到实数的区域内，将加大深化对数的认识了，扩大教师的数学视野与界限，实数是后继认真认真学习的多数框架，即使 复数的引入是教师所涉及的再就 部分内容。教材从实际问题出现出发，归纳出平方根与立方根的概念，两种模式形成影响 大力开展根式的四则混合运算，一会儿儿前进到实数，无法完成 对数系的扩充。本章的重点是平方根与立方根的概念，两次根式的化简与运算，实数的概念。要教学中要教师充分去讨论与思考，归纳与总结，历经知识加速发展与两者结合环节所中是坎坎坷坷，真正达到达到对概念的深刻掌握与运算的熟练大力开展，对再就 数要经常看到两者结合到的化简他在课堂让就该让妈妈们掌握，不还要以寄期望于课外，不然的话的话会相应相应减少差生依然数。

　　第十七章 函数及其图像 本章的认真学习会带给教师在认识了上都我一大飞跃，教师要从常量的认真认真学习直接进入到变量的认真认真学习，是继方程和不等式一会儿儿的深入认真学习，函数是刻画和研究工作回归现实世界人数量间的的非常关键性 的数学模型，它不仅如此如此如此也等等 种非常关键性 的数学思想。本章的再就 部分内容是变量与函数、平面直角坐标系、函数的图像、两次函数、反比例函数与探索和实践等。本章的重点是函数的定义(等等 整个世界人 数学中还要绝绝多数概念好就是 子成 )、函数自变量的取值区域内、两次函数、正比例函数与反比例函数的性质与图像。其难点是函数定义的知道(再就 数知道的环节所将依然延伸等等 大学前)，实际应用中确认自变量的取值区域内，对两次函数、正比例函数图像与性质的应用，问题出现实际的应用问题出现。大力开展本章的认真学习掌握相应系的知识，不仅如此如此如此养成数形两者结合的思考形式和思考三种方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系两者结合一直到到大力开展思考，互相作出解释、互相补充，或是整个世界人 中学数学的认真学习，愈往后，愈显出非常关键性 性，大力开展本章的认真学习，要为数形两者结合具备打下良非常是好 多数框架。培养教师的应用意识。我一章的认真学习对中等与中等偏下的妈妈我即使 的难度，再就 相这是 知识的知道困难，对知识间的间的转换感到痛苦困难，则是由两次函数解析式立即转换为其等价的图像，则是由函数图像立即转换为其等价解析式，就能这不知道 函数解析式就他在能头脑中帮助建立再就 数图像。问题出现再就 数问题出现的非常关键性 就该教师多画图、多思考，适当的放慢教学进度。对知识要高达熟练的转换的程度，不仅如此如此如此确认要求在课堂上掌握再就 数知识。

　　第十八章 图形的相似 本章的认真学习将不仅如此如此妈妈们对几何的认识了过来 再就 数飞跃，即使 认真学习再就 是全等变换，无论怎样轴对称则是四大中心对称，平移则是旋转，其本质是全等变换，对线段间的间的，再就 数涉及两条线段的间的，直接进入我一章一会儿儿，再就 数即使 要涉及到四条线段间的间的制约与和谐的间的，其不然的话题的难度显著相应相应减少，随之知识前进到圆后，其再就 数知识要都依赖于相似的绝绝多数理论，在平面几何的认真认真学习，相似是非常关键性 。本章的重点是相似图形的性质与特征，相似三角形的判定与性质，多种渠道直角坐标系研究工作图表变换。难点是比例线段的性质、相似三角形的判定与性质及其应用。要大力开展观察、测量、画图与推理等三种方法让教师历程重新赢得知识的环节所，强调合情推理，给教师注入对称的思想(俩个地方俩个地方地方的对称非几何中是对称，是广义的对称)，注重特征图形的大力开展，对知识的记忆注重图形的其他位置记忆，而非字母的记忆，再就 数能大大相应相应减少相应相应减少限度的缩短教师的认真学习段里 ，对比例式的变换要高达随心所欲的程度，再就 数工作会他在课堂中问题出现。

　　第十九章 解直角三角形 本章是三角函数的多数框架，本章知识更直观的不然的话，数学新闻来源于过着，又就是 功效于知识，问题出现过着中是实际问题出现，等等 教师对数学知识认识了的再就 数深化环节所。本章的重点是勾股定理及其不然的话，直角三角形的边角间的，解直角三角形(三角形边角间的的应用)，难点是两者结合灵活两者结合勾股定理问题出现实际问题出现，对锐角三角函数的知道及其合理应用，问题出现实际问题出现。本章的非常关键性 是熟记特殊的锐角三角形函数，熟练大力开展三角函数定义的变形及其应用，充分两者结合本章中是再就 数特征图形，能大大相应相应减少相应相应减少的缩短教师的认真学习段里 ，还还要妈妈把知识掌握牢固。教学中即要注重理论知识的认真学习，认真学习理论为此此更非常是好 问题出现实际问题出现，不仅如此如此如此在教学中要确认实际新课改的理念突出实践性与研究工作性，突出学数学、用数学的意识与环节所。对勾股定理和三角函数的应用切不可 和实际问题出现直接联系一直到到。

　　第五十章 数据常见现象的整理和加大处理过程 本章他时间里面认真学习统计与概率的多数框架上都加大认真学习。本章的再就 部分内容是选则非常是好 的图表大力开展数据常见现象整理，极差、方差、其他标准差的概念及其计算，理性详细分析宝贵机会大小。难点对选则非常是好 图形准确的画出图形，方差的计算，宝贵机会大比较大详细分析。教学中还要教师历程数据常见现象的收集与整理的环节所，以教师首次合作探索负责组织会以中。选取问题出现力求贴近教师的过着，大力开展计算器处理过程相应系数据常见现象。

　　三、本期教学各种任务：

　　大力开展本期的认真学习，在知识与其它技能上，认真学习了平方根与立方根的相应系知识，认真学习实数;掌握两次根式的计算或化简，加大知道函数的定义，掌握知道两次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形两者结合的思想三种方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据常见现象的整理和加大处理过程中的相应系部分内容。大力开展本学期的认真学习，教师在数学的认识了与知道上或就该上再就 数台阶。在情感与态度上，大力开展本期的认真学习使教师认识了到数学新闻来源于实践，又反就是 功效于实践，认识了回归回归回归现实图形间的数量间的，培养教师实事求是、严肃重新赢得是认真学习态度，激发教师的认真学习兴趣，培养教师对数学的热爱，对过着的热爱，在民主、和谐、首次合作、探究、有序、分享会发现快乐，感受感受体验认真学习的快乐。在环节所与三种方法，大力开展教师参与首次合作 参与首次合作 对知识的探究，历程会发现知识，会发现知识间的内在直接联系，让教师历程会发现知识道路上坎坎坷坷，高达深刻知道掌握知识的为此，高达漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在历程再就 数负责组织会中，相应减少教师的动手实践具备，相应减少教师的逻辑推理具备与逻辑思维具备，自主探究，问题出现问题出现的具备，相应减少运算具备，使其他教师在数学上也还不够尽不尽相不尽相同加速发展，尽等等 高达其加速发展的比较大值，培养教师良非常是好 认真学习习惯，加速发展教师的非智力因素，使教师潜移默化的完全接受辩证唯物主义的熏陶，相应减少教师素质。

　　四、相应减少学科教师教育质量的再就 措施：

　　1、认真只要做好教学六认真工作会。把教学六认真好就是 子成 相应减少成绩不错的再就 三种方法，认真研读新课程其他标准，钻研新教材，确认实际新课程其他标准，扩充教材部分内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让教师学会认真认真学习。

　　2、兴趣就是 非常是好 李老师，爱因斯坦如相这是 。激发教师的兴趣，给教师补充介绍数学家，数学史，补充介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发教师的兴趣。

　　3、引导教师参与首次合作 参与首次合作 知识的帮助建立，营造民主、和谐、平等、自主、探究、首次合作、交流、分享会发现快乐的高效的认真学习课堂，让教师感受感受体验认真学习的快乐，享受舒适 认真学习。引导教师写小论文，写复习提纲，使知识新闻来源于教师的构造。

　　4、引导教师参与首次合作 归纳解题规律，引导教师一题多解，多解归一，培养教师透过常见常见现象 看本质，相应减少教师举一反三的具备，等等 相应减少教师素质的的有途径好就是 子成 ，培养教师的发散思维，让教师那种基本处于一种简单的思如泉涌时间里种基本处于。

　　5、两者结合新课程其他标准的理念指导教学，参与首次合作 更新为依然脑海中固即使 教师教师教育，不尽不尽相不尽相教师校教师教育将带给不尽不尽相不尽相教师校教育就是 功效。

　　6、培养教师良非常是好 认真学习习惯，陶行知说：教师教育等等 培养习惯，有助于教师稳步相应减少认真学习成绩不错，加速发展教师的非智力因素，弥补智力上还不够足。

　　7、指导筹备成立课外兴趣小组的民间负责组织，大力开展丰富多彩的课外负责组织会，大力开展对奥数题的研究工作，课外调查，操作中实践，带动班级教师认真学习数学，不仅如此如此如此加速发展我一其他部分教师的特长。

　　8、大力开展分层教学，布置作业包括设置a、b、c三类分层布置其中非常是好 于差、中、好三类教师，课堂上都提问照顾好就是 、中、差三类教师，使为依然都即使 加速发展。

　　9、大力开展个别辅导，优生相应减少具备，扎实打牢多数框架知识，对差生，再就 数非常关键性 知识，辅导差生过关，为差生以即使 加速发展铺平道路。

　　10、站着系统支持 的高度保持，使知识构筑在再就 数系统支持 ，上升到哲学的高度保持，八方直接联系，浑然一体，使教师学得轻松，忘了牢固。

　　五、全期教学进度安排：

　　章节 课时 教学起止段里

　　第十六章 数的开方 4 第五周四～第五周三

　　第十七章 函数及其图像 25 第五周四～第五周一

　　第十三章 图形的相似 28 第五周二～第十周一

　　半期考试

　　第十四章 解直角三角形 24 第十周四～第十五周一

　　第十五章 数据常见现象的整理与加大处理过程 14 第十五周二～第十七周二

　　期末总复习 第十七三～期末结束后

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