五年级语文期末阅读题练习附答案

五年级语文期末阅读题练习附问题描述

阅读题是小任何专业内容 学校学习里中 重难点。“书读百遍，其义自现”说说全国小升初真题卷一句强调根本不并能 书要多看、多读，其他文章 其他文章 那样有且 能多读几遍，学习中努全国小升初真题卷力做到好效果会努力做到好，老编整理了五年级下册语文期末阅读训练专业内容 ，我我希望走出困境到您。

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五年级语文期末阅读题练习

五年级语文期末阅读题问题描述

任何专业内容 学校五年级学好语文的两种手段

五年级语文期末阅读题练习

1、手术顺利了

每早放学，我前往家，重新打开鸡窝，高兴得叫跑来啦：“顺利了!顺利了??”妈妈爸妈妈妈听得连声问：“有还有还有什么顺利了?”“试验顺利了。”阿文他边说他边拉全国小升初真题卷着妈妈爸妈妈妈也在鸡窝前，指着那只吃了塑料管的小鸡说：“鸡嗉之中塑料管‘消化’了。”“全国小升初真题卷哪有那样事?”“不信你摸摸看。”爸阿文一摸鸡嗉，更惊奇了，问对吗 爱有还有还有什么回事，我高兴地向妈妈爸妈妈妈讲变得这件的只是经过。‖

自从它非常大鸡误吃也不并能 消化的塑料管后，阿文依旧在想：能不并能 把小鸡嗉之中管子取跑来啦呢?我左思右想，瞬间那只眼睛一亮：少了?主治医生能给病人剖腹取出瘤块，使病人康复，不是描述 鸡嗉可不 能 剖开吗?他的借它做个试验吧。而后我第两次当了外科主治医生，我要再说动手术的步骤后，拿来消毒药水、剪刀、镊子、针线??并请小表弟做他的助手。

手术台不并能 小椅子。我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，不是它乱动。我先用剪子剪去鸡脖子下的毛，今天我 用棉花蘸上消毒药水擦洗要开刀的部位，又用那只手捏着鸡嗉上把皮，先划破鸡皮再刺破鸡嗉，瞬间，鸡“叽叽”地乱叫跑来啦。确实小鸡痛苦的模样，他的手知是 不觉地停了变得，他的只为小鸡的生命价值，只为试验，可不 能 硬起头皮，就就这样保持将口子划大，今天我 需注意翼翼地将镊子伸进鸡嗉，夹住管子具具共计一端，而后拔了跑来啦。瞬间从刀口处冒出那样红色的血和气泡，小鸡已发出无力的叫声，我内心里里中 阵紧张，连忙用针线将伤口缝好。‖

手术后，我把“小病号”放到温暖的窝里。小鸡两眼眯着，缩着脖子，蹲在角落里，一动可不 会 动。我既我希望着又害怕着。今天我，我跑来啦，见不到我小鸡同时没死，不但能找食吃了，只为能 如果手术顺利这不?妈妈爸妈妈妈听而后他的确定一 内容介绍，忍不住嘿嘿嘿嘿地笑跑来啦，夸我敢想敢干，才是一样有且 当主治医生。‖

1.写出下列词语的反义词。

害怕( ) 温暖( ) 紧张( ) 顺利( )

2.相互结合上下文能描述 词语。

(1)康复：

(2)左思右想：

3.在“我既我希望着又害怕着。”说说一句中我我希望有还有还有什么?害怕有还有还有什么?

4.跟据指定的分段，写出第三则则段段意。

第三则则段段意：

5.对吗 爱还有还有什么给鸡动手术的?(紧抓 要点问题描述 )

6.封面图片给鸡动手术为有还有还有什么会已取得顺利?

2、多变的全国小升初真题卷狐狸

很久也在，“森林任何专业内容 学校”里有两个任何专业内容 学校：野兔和狐狸。野兔学习中很认真，他总在准确地问题描述 张老师提跑来啦问题解决解决，狐狸的学习中稍差些。今天我具具共计一，它一见不到我野兔，就很客气地打招呼，问这声好。野兔也总在以礼相答。

只过晚上，野兔并能 生病，学习中已取得下降了，落而后狐狸后头。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇而后狐狸。

“狐狸学校，你好哇!”野兔先向狐狸打了两个招呼。狐狸就像没听得，仍旧向前走。

有还有还有什么了 狐狸 对吗 认知我这不 野兔跟跑来啦问 今天我 说 对吗 爱他的学校野兔呀

“谁见不到我对吗 爱到哪里具具共计那只野兔子，竟敢和我称学校。哼，走开!”狐狸不屑一顾地问题描述 。

野兔这让很委屈，阿文这声不响地也在任何专业内容 学校，而后学习中中跑来啦。又只过晚上，野兔的已取得又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇而后狐狸。

“啊，野兔，你好呀，对吗 爱他的好学校狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站具具共计他边，亲热地说。

他的，野兔走开了，他乐意再和多变的狐狸交朋友同事了。

1.给文中加点的字去选择读音。

“落”字应去选择读音_____ ①luò ②là ③lào ④luō

“背”字应去选择读音_____ ①bèi ②bēi

2.给画“_____”的段落加标点。

3.用“‖”线把短文分成四段，并写出过、四段的段意。

第三则段：

第三则段：

4.文中狐狸是“多变的”，他的造成它多变的因就要好 有还有还有什么?

3、桃花

春天，桃花盛开了。

蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。

所一般说来桃花都张着笑脸，无比把他的需注意的花蜜送给蜜蜂，同时对动物授粉的酬谢。

同时具具共计一朵桃花，无比自私。它舍不得给蜜蜂一一点儿儿花蜜。当蜜蜂飞到动物花蕊中时 它便大叫大骂 去 去 去 今天我具具共计一那样讨厌的家伙别想从我儿可以得到一一点儿好处 无比拼命摇动 花枝把蜜蜂赶跑了

到就要 ，所一般说来桃花都结变得硕非常大桃子，有且这朵桃花可怜地凋谢了，不并能 就要 。

自私和吝啬同时少了朋友同事，也毁跑来啦他的。

1.在第三则节的空白处再再加之之标点。

2.“谢”的说的有：①谢谢您;②认错;③(花或叶子)脱落。

短文中“酬谢”的“谢”应是第______种描述 ;

“凋谢”的“谢”应是第______种描述 。

3.给短文中画线的句子缩句：

4.短文共六节，可分成三段，最恰当的分法是下列第________种。

①第三则则段：第1—2 节第三则则段：第3—5 节第三则段：第6 节

②第三则则段：第1—3 节第三则则段：第4—5 节第三则段：第6 节

5.跟据你确定一 内容的分段手段，写出段落大意。

第三则则段：

第三则则段：

第三则段：

4、在饭店里

每早下午四点四点放学时，天上瞬间下变得倾盆大雨。今天我具具共计一不并能 来啦吃午饭了，而后他的和何菲是一起吧学习中 到任何专业内容 学校对面的辛福餐厅去吃面。

辛福餐厅生意兴(xīng xìng)隆，宽敞的店堂里依旧客满。何菲排队买面条，我找座位，好不很容易易才也在两个空位子。我便坐变得，把书包放到另两个座位上等何菲。邻座具具共计其中一位打扮入时的漂亮姑娘，她后头的座位也空着。

正等着，见不到我我老人们们爷爷 扶着其中一位盲人太爷爷 走变得。老人们爷爷 身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间(jiān jiàn)的拐杖。老人们爷爷 见不到我今天我具具共计一这张桌子同时一角空着，就想让盲人太爷爷 坐下。其中一位漂亮美丽漂亮姑娘连忙叫道：“喂，我的人 !”

“等人跑来啦，今天我具具共计一再让吧??”其中一位老人们爷爷 用商量的口气说。

“那不行啊!我朋友同事都会需来啦的。”

老人们爷爷 见漂亮姑娘不是让，就要 无可奈何地扶着盲人太爷爷 我站后头。

“老人们爷爷 ，我的有座位，今天我具具共计一来坐吧!”我连忙站起身来。

“哦??”老人们爷爷 这让太意外，她怔怔地望着我。

“不并能 紧，我学校去买面条了，看模样，不并能 等今天我 儿呢!今天我具具共计一先坐吧。”我热情地扶盲人太爷爷 坐下。

也在瞬间，何菲一手端着一碗面条需注意翼翼地往我的走。

老人们爷爷 见何菲跑来啦，连忙起身让座。

何菲急忙放到一起吧来条，让老人们爷爷 和盲人太爷爷 坐好，地说：“今天我具具共计一不急，今天我具具共计一先吃吧!”

两碗香喷喷(pēn pèn)的面条放到二位老人们领导面前，我今天我 递给盲人太爷爷 一双筷子，亲热地说：“老媳妇 ，您请用餐吧!”“真是太太谢谢您今天我具具共计一啦!”老人们爷爷 无比感激地说。盲人太爷爷 他边津津有味地吃着，他边不住地念叨：“这餐厅的服务产品态度真好??”

我和何菲听得都笑了，内的 的顾客也笑了，并向今天我具具共计一投跑来啦赞(zàn zhàn)许的投向。那漂亮美丽的漂亮姑娘却羞愧地低跑来啦头……

1.用“√”给其他文章 中加粗的字去选择正确的读音。

2.我联系上下文描述 加粗词语的说的。

(1)倾盆大雨：

(2)便：

(3)无可奈何：

3.从其他文章 中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商( )称赞( ) 找反义词：冷淡( )狭窄( )

4.按“今天我具具共计一”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把其他文章 分为三段，并写出段意。

第三则则段：

第三则则段：

第三则段：

5.写出其他文章 的两个中心思想。

6.那漂亮美丽的漂亮姑娘羞愧地低下头的因就要好 有还有还有什么?

7.相互结合下列词语造句。

(1)津津有味

(2)需注意翼翼

5、九龙壁

闻名全国全欧美等国艺术珍品九龙壁，具具共计一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我我游览了北海公园，亲眼见而后它。它那精美的造型使我赞叹这让。

九龙壁，高五米，长二十七米，厚一一点儿二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖共计镶嵌成九条巨龙。动物色泽鲜艳，形态逼真，恍惚间在腾云驾雾就像，要冲出影壁，飞向天空。你看，有条黄龙具具共计有条紫龙也在争夺两个火球。动物瞪圆了那只眼睛，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸跑来啦锐利的尖钩;有条紫龙可不 会 示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着关心对方，就像说()( )你有有还有还有什么也不起( )敢和我较量吗( )( )

这对巨龙也在挑战，那对巨龙依旧开仗了。只见蓝、白有条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛上把，穿梭于险峻的山峰相互。具具共计这场恶斗，就像惊心动魄啊!

再看以外有条龙，也各有特色。一般说来气势汹汹，杀气腾腾;一般说来耀武扬威，得意洋洋;一般说来回首遥望，呼唤同伴……动物形态各异，就像妙不并能 言，美不胜收。

领导面前这刻画精致的九龙壁，可不 禁感慨万分。今天我具具共计一的祖先，就像心

灵手巧，多么聪明呀!九龙壁就一定是你国劳动人民智慧的结晶!

1.给第三则则并能 段括号里填上标点。

2.我联系上下文能描述 下列词语。

赞叹这让

妙不并能 言

3.用“一般说来……一般说来……一般说来……”说说说一句。

4.用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。

第三则则段：

第三则则段：

第三则段：

5.概括封面图片两个中心思想：

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五年级语文期末阅读题练习问题描述

1、手术顺利了

1.放心 寒冷 松弛 顺利

2.(1)迅速恢复健康 (2)反复思考

3.我我希望手术能顺利 害怕小鸡会死

4.写我就给小鸡作手术前的备好同时做手术的复杂过程 。

5. 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，今天我 用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用那只手捏着鸡嗉上把皮，需注意翼翼地将镊子伸进鸡嗉，瞬间从刀口处冒出那样红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。

6.①手术前考虑到细致、周到。 ②手术时需注意、认真。 ③敢想敢干。

2、多变的狐狸

1.①luò ②bēi

2.“?，?”，：“!”

第三则则段：(1)，第三则则段：(2)，

第三则段：(3—8)，段意：是狐狸因野兔有病学习中已取得下降，可不 认野兔是学校。

3.第三则段：(9—11)段意：写野兔已取得又名列前茅了，狐狸见不到主动积极热情地打招呼，今天他的野兔可不 理他了。

4.造成狐狸多变的因就要好 野兔的学习中已取得比他的好，他就热情招呼，

学习中已取得比他的差，他可不 屑一顾。

3、桃花

1.，：“!!!，。”，。

2.① ③ 3.桃花结成桃子。 4.②

5.第三则则段：春天，所一般说来桃花都盛开了，把他的需注意的花蜜送给蜜蜂，同时对动物传粉的酬谢。

第三则则段：写具具共计一朵桃花无比自私，所一般说来桃花都结变得大桃子，有且它可怜地凋谢了，不并能 就要 。

第三则段：写自私自利和吝啬同时少了朋友同事，也毁跑来啦他的。

4、在饭店里

1.xīng√ jiàn√ pēn√ zàn√

2.(1)雨大得像盆之中水直就就这样倒。 (2)就 (3)不并能 任何专业内容 手段

3.(商量) (赞许) (热情) (宽敞)

4.第三则则段(1-2)写每早下午四点四点放学时，天空瞬间下大雨，我与何菲也在辛福餐厅。

第三则则段(3—12)写老人们们爷爷 扶着盲人老人们来啦吃面，其中一位年轻漂亮姑娘不是让座，他的与何菲同时让座还端来面条给今天我具具共计一吃。

第三则段(13—14)写我与何菲可以得到老人们和顾客们的赞扬。

5.两个中心思想：其他文章 以此我就辛福餐厅让座给老人们们这件，赞扬了整个社会主义不并能 好人多，并能 和教育了其中一位自私自利的年轻漂亮姑娘。

6.认知到他是一样自私是一种行为是错误的。

7.(1)王兰也在津津有味地听得解放军叔叔讲抗日战争的系列故事。

(2)妈妈爸妈妈妈妈妈生病了，我需注意翼翼地推开房门，瞧瞧她好点也不并能 。

5、九龙壁

1.：“!?”

2.称赞不止 同时的奥秘不并能 用语言来表达3.略

4.第三则则段：(1)写今天我我游览了北海公园，看而后九龙壁，它精美的造型赞叹这让。

第三则则段：(2—4)写九龙壁上把九条龙的形态各异，就像妙不并能 言，美不胜收。

第三则段：(5)写九龙壁就一定是你国劳动人民智慧的结晶。

5.两个中心思想：其他文章 以此我游览北海公园看而后九龙壁上形态各异妙不并能 言的九龙，赞扬了今天我具具共计一的祖先心灵手巧和聪明的才智。

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任何专业内容 学校五年级学好语文的两种手段

一、语文学习里中 五大原则

1、循序渐进。

语文学习中应注重此基础，不并能 急于求成。每早制定好相关计划，可以不只做一一点儿儿但可以不一直坚持语文技术水平一定会大有长进。每早那样有且 认说实话练两个字，每早背几首诗能认说实话练几两个字，每早能熟练的背几首诗，看其他文章 其他文章 ，每学期读一本名著。

2、熟读精思。

把记忆和能描述 紧密相互结合跑来啦，两者不并能 偏废。“熟读”，要努力做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，就要 问题解决问题解决解决解决。

3、自求自得。

端正读书的态度，不并能 不并能 为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变得他具具共计一任何专业内容 东西，努力做到读写相互结合。

4、博研相互结合。

主要由要广泛阅读，主要由精读，二者不并能 缺一，又需要机相互结合。

5、语文学习里中 外延与家庭生活的外延相等。

需需注意平日的家庭生活，在家庭生活中领悟语文，把语文学习中带出课堂。

二、语文学习里中 某种小技能

1.学会迅速地阅读

在实际学习中中，那样学校不甚阅读，可不 用说较多的阅读课外书籍。长期性变得致使是一时 可不 能 读书，不并能 难以形成熟练的阅读小技能，对学习里中 整体发展致使致使障碍。

我的我所讲的阅读小技能只为能 指能简单轻松的读，只为指在阅读的同时如此能思考，在思考的同时如此能阅读的决策能力 ，是指那样有且 跟据其他文章 根本不同类型 的文体、专业内容 、整体表现形式迅速地分清其他文章 主次、把握书中专业内容 有以外小技能(努力做到具具共计一一点儿不很容易易，但无比关键)。

不并能 相关指出任何专业内容 学校不并能 多读书，需注意来啦解不同类型 阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思相互结合，无比有意识的加快阅读减慢，而后难以形成阅读小技能。

2.备好笔记

做笔记有助于对知识的能描述 和记忆，有以外不并能 掌握的小技能。初中生的学习中笔记主要由有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应需注意相互结合课文对张老师所讲专业内容 以此记录，不并能 全抄全录张老师的板书，读书笔记应需注意备好圈点勾画，这就“不动笔墨不读书”。

复习笔记应需注意备好知识的归纳整理，如平日会读错的字音、写错的字形，用得文言实、虚词等，理清知识结构和我联系。那样有且 无比指出具具共计一，不论哪种笔记需要备好疑难问题解决解决的记录，便于集中处理方式。

三、确定一 内容做法

1.五遍读书法

熟话说“书读百遍，其义自现”，只为能 要强调书要多看，多读，只为说实话要读百遍、看万卷。不并能 ，其他文章 其他文章 那样有且 能多读几遍，学习中努力做到好效果会努力做到好。也无比，学校们以此的语文课本上把其他文章 ，一般说来是精品，一恍惚间其他文章 读三五遍只为多，而一般说来其他文章 读十遍尚说实话少。现向学校们强烈强烈推荐高考状元的“五遍读书法”，以供学校们参考。

第三则则遍：上课前对张老师要讲的课文先预习一遍。

第三则则遍：课后，把课文再认说实话研读，并把张老师讲过的专业内容 复习一遍。

第三则遍：学完两个单元后，从单元第三则则课到单元而后一课仔细的看他边遍。

第三则遍：是具共计一本书全学完后，相互结合学校的复习指导，把整本书再读一遍。

第三则遍：不并能 而后一遍，即在考试前晚上，与学习中笔记和平日会的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习张老师在课堂上讲的重点、难点。

2.写读书笔记和制作卡片

不是，需注意一则笔记记两个问题解决解决，专业内容 思想等可多些几则，不并能 混具具共计是一起吧学习中 ，两个便于整理和而后以此。主要由，两个系列故事、说说一句、两个最终数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不并能 肢解原文、歪曲乐意，可不 会 不是他具具共计一感想或增添的材料与引以及用得原文混杂具具共计是一起吧学习中 。

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★ 五年级语文期末阅读题练习

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